逸夫小学班级小组合作文化建设.pptVIP

我 们 的 班 级 蒲公英班 金色童年班 彩虹班 风铃班 放飞梦想班 寓意：左右两个翘着拇指的拳头体现了同学们都很有信心，宣誓要永争第一。中间是一个大大的爱心，体现了同学们爱心永驻。两个翘着拇指的拳头紧挨进 ，充分体现了同学们的团结精神，要共同把班级建设成一个和谐美好，积聚战斗力的班级。 组训举例： 一组：别人都在进步，你还在等什么？ 二组：不要被昨天的胜利冲昏头脑，不要让昨天的悲剧在今天重演，你只属于今天！ 三组：今日事，今日毕！ 四组：努力即无悔！ 五组：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 六组：今天学习不努力，明天努力找学上！ 七组：没有付出，何来收获？ 八组：凝聚产生力量，拼搏实现目标！ 九组：态度决定一切！ 十组：快乐之道不在于做自己喜欢的事，而在于喜欢自己不得不做的事。 课堂常规口令 课前准备的口令 班长：请安静； 学生：我安静。 班长：坐姿； 学生：端正。 班长：请静息 学生：我静息 课堂常规口令 课堂合作学习口令 教师：请朗读 学生：我准备 教师：请探究 学生：我思考 教师：请合作 学生：我参与 教师：观察 学生：聚焦 教师：发言 学生：举手 教师：讨论 学生：聚拢 课堂常规口令 展示分享口令 展示者： 我展示，你倾听； 倾听者： 我倾听，我参与。 分享者： 我收获，我分享。 倾听者： 我赏识，我快乐。 展示者： 我成功，我展示。 欣赏者： 我感受，我体验。 汇报者： 我汇报，你倾听。 倾听者： 我思考，我补充。 水帘奇观 翠屏晚钟 双江秋涨 天池晚照 曲水流觞 郁姑仙踪 江楼夜月 六人聚水能汇大海 池边共学 书读万卷 下笔有神 （1）水帘奇观：超越梦想，展现自我。 （2）翠屏晚钟：为明天喝彩，为胜利欢呼。 （3）双江秋涨：无愧时代，永不言败！ （4）天池晚照：奋发向上，永不言弃。 （5）曲水流觞: 勇攀高峰，永无止境 （6）郁姑仙踪：艰难困苦，玉汝于成 （7）江楼夜月：没有最好，只有更好。 教室文化 班级特色文化之班级名片展示： 走廊文化： 窗橱文化 落实及时、到位满分，不够及时8分，落实不好5分，没有落实不得分 制度方案的实施与落实（10分） 相关记录表册完善6分，可操作性2分，班级特色2分 相关记录表册（10分） 有相关小组合作学习规范8分，具有班级特色2分 小组合作学习规范（10分） 有相关制度方案8分，方案制度具有班级特色2分 管理办法及奖惩机制（10分） 制 度 建 设 有口令3分，有展示和落实2分，有特色1分 班级口令（6分） 有区域3分，有展示2分，有特色1分 小组佳作展示（6分） 有区域3分，有展示2分，有特色1分 小组评价展示（6分） 有名言警句3分，有展示2分，有特色1分 名言警句（6分） 有名称、组牌3分，有展示2分，有特色1分 小组名称、组牌口号（6分） 有寄语3分，有展示2分，有特色1分 班主任寄语（6分） 有口号3分，有展示2分，有特色1分 班级口号（6分） 有班训3分，有展示2分，有特色1分 班训（6分） 有班风3分，有展示2分，有特色1分 班风（6分） 有名称3分，有展示2分，有特色1分 班级名称（6分） 班 级 文 化 建 设 考核细则 考核内容及分值 序号 逸夫小学班级文化创建考核指标体系 结语 在课改的春天里，让我们行走的足迹更加坚实，让我们合作的声音更加清朗，让我们共赢的内涵更加丰富。 生命的闪耀不坚持到底怎能看到，相信自己，参与课改必定会使我们爱心永驻、容颜不老！ 谢谢！ 威信县逸夫小学 周清旭 —— 小组合作学习形式下的班级文化建设 前言 班级是一个充满朝气的集体，是一个产生快乐的大熔炉，是一个孕育希望的港湾。 　　这里展现着美好瞬间的倩影，这里演奏着纯真友谊的旋律 。在这里，每位同学都将尽自己最大的努力去绘制美好的蓝图。时光荡涤了我们曾经的不足，也激励我们奋勇前进。在美好的时光里，记载了辉煌、感动与梦想，也镌刻了失败、挫折与希望。班级就如同一朵盛开的花，每一名同学就是其中的一朵花瓣。 “环境造就人 ”，一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的，尤其是在小组合作背景下，它对学生的成长起到举足轻重的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力 。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，是一种润物无声的爱。优美的教室环境能给学生装增添生活和学习的情趣，有助于培养正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。 让学生在爱意浓浓的文化班级中快乐成长 温馨的教室，温暖的家。 温馨的教室，温