建立高职院校学生社团“双指导老师”制的思考.pdfVIP

教育论坛 建立高职院校学生社团“双指导老师”制的思考 湖南长沙科技职业学院团委 陈全文 摘要：高职院校的学生社团在学生 问题。 重视学生的实践能力，强调工学结合的人 思想政治教育方面发挥着重要作用，但 从整体看，目前高职院校学生社团 才培养模式。在学业上,高职生既要掌握 是，目前大部分高职院校的学生社团面临 的指导教师，主要来自团组织、团的专职 一定的专业理论,又要学会一门技艺。因 着缺乏指导老师、社团管理不够规范、资 干部，也有的学校由团委或者社团会员出 此，在高职院校存在大量专业性较强的学 金不足、活动场地有限等问题，而其中缺 面，邀请一些专业课教师担任指导老师或 生社团，如与模具设计专业对应的模具协 乏专家型指导老师的问题尤为突出。本文 者顾问，但从整体来看，无论是有专业课 会、与会计专业对应的会计协会，与旅游 试图结合分析高职院校学生社团指导老师 老师指导的社团，还是由团委老师自身统