教学模式是实施课.pptVIP

教学模式是实施课改的有效载体，如何构建有效的英语课堂教学模式，通过总结学习其他优秀教师的高效课堂，我认为主要从以下五个方面来进行 一 优化课堂管理，建立课堂常规。 教师作为课堂教学的组织者，为保证 课堂教学顺利进行，教师应将课堂管理作为一种组织手段，并且带有强制性。 1、组织课前教学。课前教学是进行课堂教学的重要部分，通过唱英文歌曲 游戏等课前教学行为可激发学生学习兴趣，提高课堂效率。 2、明确课堂信号，制定课堂公约。课堂信号是保证课堂教学顺利进行的前提，课堂信号明确才能保证教学各个环节顺利进行，课堂高效紧凑。课堂公约是保证课堂教学顺利进行的重中之重： (1)读书时眼睛要正对着课本，用手指着读，这样才能保证精力高度集中不 走神。(2)先举手再发言，无规矩不成方圆，课堂秩序是需要规矩的，假如一位同学不举手就起来发言，有可能会造成课堂秩序混乱，不利于教学环节的顺利进行。(3)同学发言时，其他同学应注视发言者，认真听，对于回答答案有不 同意见要举手，不能打断其回答，若发言有误，不能嘲笑。(4)引进竞争机制， 实施奖惩制度，小学生都爱表现自己，争强好胜，因此在教学环节中，将各项 操练，记忆活动可改变为竞赛活动，通过竞赛形式让学生比学习比纪律，对于 表现好的学生要大力表扬，对于表现差的学生要适当处罚，如对其进行口头警告等，同时在奖惩过程中要尽量以小组为单位，避免对个人的惩罚。 二 教师要提高自身素质，分层教学。 学高为师，身正为范，教师是课堂教学组织者和指导者，教师要想调控好课堂教学，自身必须具有较高素质，学生能力的差距决定了教师要实行分层教学： 1、备课分层：过去的课堂教学模式为满堂灌，但现在已不适应了，学生程度高低不同，教师备课也不能一成不变，备课要做到心中有数，对于不同程度学生要分层备课。 2、课堂教学分层：分层备课决定了在课堂教学中不能一个问题对全班，而 是根据学生程度不同提出不同问题，这样做的好处是不但增加了问题的数量， 而且增强了学习程度不好同学的自信心，有利于学习成绩好的同学进一步提高。 3、作业分层：作业是英语课堂的延伸，作业是培养学生学习英语的重要方 法，作业是提高英语学习质量的保证。 对程度不同的学生布置不同的作业，有利于增强学习程度不好同学的自信 心，并且推动学习成绩好的同学进一步提高。 三、应变机制要高 在新课标要求下，课堂教学形式多样，决定了突发事件多，这就要求教师 做到应变机制要高，注意力集中，做好突发事件的处理。 四 优化教学过程 小学英语课堂教学是教师教与学生学相互协调相互发展的过程，优化教学 过程，做到取其精华，去其糟粕，用清晰准确的语言做示范，以紧凑自然的教学环节为依据，慢慢过渡到下一环节中去，让学生在积极参与中发展能力，乐学会学，从而提高课堂教学效率。 五 优化教学方法 教师在课堂教学中应努力创建最贴近学生实际的教学方法，组织开展高效的教学活动，引导学生不断进步，从而提高课堂教学效率。 首先，教学活动要贴近生活，面向全体学生。 语言的特点决定了只有在语境中学习，将语境融入生活，才能提高学生学习兴趣，让他们积极主动地去学习和运用。 其次，在课堂教学中要考虑到不同学生水平的不同，不能让少数学生成为课堂主角，设计教学活动要适合不同层次学生。合理运用图片，多媒体在英语教学中运用图片多媒体等形式，不但可以活跃课堂气氛，并且还可以增加学生练习机会。知识形象生动的图片对低年级最有效，多媒体的运用，让英语教学和以前英语教学相比，使英语教学变的丰富多彩，一方面激发学生学习兴趣，另一方面，还提高学生听说读写能力。 总之，随着英语课堂教学的不断完善和改进，课堂效率的不断提高， 学生之间英语水平的差距会 越来越小。 Thank you! 以上是我对构建英语课堂教学模式的一点粗浅的看法，不当之处还望批评指正，谢谢大家！ * * *