教材分析与教学建议.pptVIP

教学提示：注意每单元整理与复习的方法。1、自主分块复习。（“习题+问题”式）2、在独立回忆、整理的基础上，梳理知识结构图。3、抓几条主线，用重点内容和核心概念的复习来带动其它。（“整体——部分——整体”的方式组织复习）4、设计问题串和以一当十的练习题是组织复习的关键。 内容安排：集中编排、利用乘法口诀求积随机编排。 教学提示：充分利用教学资源让同学们在同伴互助中，掌握知识并运用知识。 例3：结合具体情境学会用乘法口诀求商。 教学提示：注意引导学生联系生活，进一步巩固用乘法口诀求商的计算方法。 例1：通过摆小棒等操作活动，结合一个数里有几个几认识倍。例2：通过求一个数是另一个数的几倍来继续认识倍。 例3：对倍的应用，既解决求一个数是另一个数的几倍，还要解决求一个数的几倍是多少。 例1：直接利用乘法的意义，解决求几个几是多少的问题 ；例2：利用倍的知识解决“求一个数的几倍是多少”的问题。 教学提示：重点引导学生理解为什么要用乘法 ？（求几个几是多少） 例3：是两种不同平均分的除法问题； 例4：是求1倍数的除法问题。 教学提示：重点引导学生理解为什么要用除法计算。 首先让学生进行看图说话、看图提出不同的问题。然后让学生在测量的活动中增加对长度的实际感受。 教学提示：注意培养学生的空间观察，把估计与实际测量结合起来。 借助“庆祝元旦”这一学生熟悉的题材，联系学生已有的生活实际经验，引入各种活动，鼓励学生从多角度提出问题，并用不同的方法解决问题，同时增强趣味性，渗透思想性。 综合运用全期所学的数学知识，在实践活动中培养学生综合运用各种数学知识解决实际问题的能力。 教学提示：让学生体会到日常生活中有数学，田园中有数学，生活中处处都有数学。 二上数学知识树 总复习 实践与综合运用 统计与概率 空间图形 数与代数 表内乘法 (一) 表内乘法 （二） 表内除法 角的初步认识 测量长度 实践活动 注：共设计单元主题图3幅；例题41道（整理与复习中的复习题未计入）；课堂活动21个，活动题49道；练习21个，习题197道，思考题14道；数学文化专题3个。 小小测量员p68-69（2课时）；庆祝元旦p112-113（2课时）；走进田园学数学p124-125（2课时）。 实践活动 各单元整理与复习；总复习p115-123（6课时）。 六、总复习p115-125 实践与 综合应用 用厘米作单位量长度p55-61（3课时）；用米作单位量长度p62-67（2课时）。 四、测量长度p54-69 角的初步认识p32-36（3课时）。 二、角的初步认识p32-36 空间 与图形 分一分p71-75（2课时）；除法的初步认识p76-81（3课时）；用乘法口诀求商p82-92（5课时）；倍的认识p93-98（4课时）；解决问题p99-105（2课时）；整理与复习p106-111（2课时）。 五、表内除法p70-114 6，7的乘法口诀p37-41（2课时）；8，9的乘法口诀p42-46（2课时）；整理与复习p47-53（2课时）。 三、表内乘法（二）p37-53 乘法的初步认识p2-7（3课时）；1，2的乘法口诀p8-12（3课时）；3的乘法口诀p13-20（4课时）；4的乘法口诀p21-24（2课时）；5的乘法口诀p25-28（2课时）；整理与复习p29-31（2课时）。 一、表内乘法（一）p1-31 数与代数 小节及所在页码、课时 单元及所在页码 知识领域 总复习 1、在复习过程中进一步巩固表内乘除法、角的初步认识、测量长度等知识，加深这些知识的理解，提高这些知识的掌握水平。 2、在整理复习中进一步提高表内乘除法计算能力，发展初步的空间观念和抽象概括能力。 3、进一步学习运用表内乘法知识解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。 4、经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。 5、初步感受整理复习的重要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。 * * 小学数学二年级（上） 西师版《义务教育课程标准实验教科书》 徐 杨 永 二上数学知识树 一、本册教材内容框架，教学目标 实践与综合运用 统计与概率 空间图形 数与代数 表内乘法 (一) 表内乘法 （二） 表内除法 角的初步认识 测量长度 实践活动 数与代数 一、本册教材内容框架，教学目标 表内乘法（二） 表内除法 表内乘法（一） 分一分 除法的初步认识 乘法的初步认识 1—5的乘法口诀 整理与复习 6、7的乘法口诀 8、9的乘法口诀 整理与复习 用乘法口诀求商 倍的认识 解决问题 例1 例2 例3 例1 例2 例3 例1 例1 例2 1、2的乘法口诀 3的乘法口诀 4的乘法口诀 5的乘法口诀 例2 例1 例2 例1 例2 例1 例2 例3 例1 例2 例1 例2 例1 例2 例1 例2 例