一 - 教师发展中心.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ● 教师要调动学生积极参与课堂，讲课时可以提问学生， 以保持他们的注意力。 ● 学生触觉敏感，所以应该让他们去触摸，去感觉，去投 掷，去制作东西。教师可将教学用品和图片带到教室让 学生触摸。 ● 使用木偶，不仅可以吸引学生的注意力，同时也可让学 生开口说英语。儿童常常在教师面前不敢开口，但是他 们会和木偶说英语。或者，孩子太害羞不敢说，但只要 他们拿着木偶，就会和木偶说话的。 ● 教师要心情放松， 享受英语课。如果 学生感觉教师很开 心，他们会更加积 极地参与课堂，更 加集中注意力。 （6）纠错 随着时间推移，语言实践增多，纠正错误成为教师的一项基本教学技能。如果学生没有得到恰当的纠正，可能会失去改正错误的信心和能力，说话不顺畅。但要记住，在这个阶段，尽量使学生喜爱英语，让学生自然地、流利地使用英语进行交流。 ● 教师应避免在学生没有说完时就纠正错误，这样会妨 碍学生的流利度。 ● 教师不要经常纠正学生，那样学生可能不敢开口。 ● 教师要纠正最严重的错误。是否