大江保卫战(详案).docVIP

五__年级____班 课题： 大江保卫战 课时数： 2 教学 目标 A类 正确、流利、有感情地朗读课文，学习第一、二自然段。 理解课文生字新词。 B类 通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子。了解并掌握通讯报道的写作特点。 C类 联系512四川地震学习人民子弟兵在国家灾难面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。 预习 作业 1、自学生字新词。有感情地朗读课文。（读准课文二类生字） 2、认真阅读课文，划出表现人民子弟兵崇高精神的句子，找到感动你的场景和细节，写下自己的批注。 3、认真阅读近两年“感动中国”颁奖辞，了解颁奖辞的写作特点。 4、搜集1998年抗洪救灾的动人故事。 5、搜集512四川地震解放军抗震救灾的动人故事、图片、诗歌、歌曲等。 教学板块（注明各板块时间及解决目标序号） 学生课堂练习单 第一课时 第一板块——揭示新课。【A\5分钟】 1、播放《为了谁》，声音渐低大家听到的这首歌，歌名是《为了谁》，这首歌唱遍了祖国大江南北，许多人为之留下了感动的泪水。 2、1998年的夏天，长江流域出现了特大洪水，滔滔洪水肆无忌惮地威胁着人民群众的生命财产安全，面对洪魔的挑战，军民万众一心，众志成城，打响了：大江保卫战（出示课题） 学生回答：你知道歌中所唱的你是谁吗？他们又是为了谁呢？ 读课题。 第二板块——学习新课。【AB\25分钟】 1、请同学们打开课本，大声地朗读课文。思考：这是一场（）的大江保卫战。 2、既然是一场大江保卫战，你知道战斗的双方是谁吗？ 3、洪水是怎样的呢？请同学们从文中找出描写洪水的句子。 洪水： 1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… （1）从这句话中你感受到什么？在你的眼前好像出现了什么画面？你知道第二、三、四句有什么关系吗？ （2）同学们，现在你就是一位播音员，请你通过你的朗读立刻把这大江险情告诉全国人民，赶快练一练。指名再读、评价。 （3）齐读（让我们一起读出这紧张的气氛来）看，洪水来了！（看录像）。 4、引读： （1）洪水来了！灾情就是（命令）。灾区就是（战场）让我们一起走进那让人感动的抗洪的场面吧！请 在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 读准：日夜兼程，知道是什么意思吗？ 你能想象一下解放军官兵日夜兼程的情景吗？先说给同桌听听，再说给大家听 指导读：子弟兵为了战胜洪水，保卫长江，他们日夜兼程，让我们读出子弟兵迎战洪水的英雄气概。（齐读：在这万分危急的关头……大江保卫战） 7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。“官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 学生读这个句子。读这句话时你感动吗？为什么感动？把你的感动读给大家听。从这全然不顾中你想到什么？ 出示：子弟兵们不顾 ，顾的是 。 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，“战士们高声喊道：‘狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。” 人墙 ，就是指什么。在你的眼里这好像什么。战士们还令人感动的，让我们一起来看看（站着是根伫立的桩、倒下是袋拦洪的沙！?? 水不退、人不撤，誓与大堤共存亡！??流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！） 伤痕累累，看到这个词语，你仿佛看到了什么？ 同学们，老师把这感人的画面带来了，请看（出示画面） 看到这一双双伤痕累累的双手，此时，你最想说什么？ 可他们，流血流汗不流泪，没有一个人叫苦叫累，这就是我们的子弟兵， 2、搜集5.12四川地震关于解放军战士抗震救灾的故事来读。 第二课时 第一板块——回顾课文。【A\3分钟】 1、同学们，今天这节课我们仍旧和时光老人回到那难忘的1998年，和人民子弟兵一起深入抗洪第一线，打响这气壮山河的大江保卫战，请你们用朗读来表达你们的参与热情。 齐读课题。 第二板块——学习新课。【AB\25分钟】 通过上一节课的学习，我们已经知道了课文中主要写了三个主要的画面。今天我们就一起先具体交流交流在大堤抢险这个画面中让你感动的句子。 A：学习画面之一：大堤抢险 出示“鏖战”，你知道这个词的意思吗？ 那为什么称这为一场鏖战呢？从这一小节中哪些句子中能感受到？ 根据学生的回答随即