文科数学第三章第七节.ppt

变式探究 5．(1)在△ABC中，已知2sin Acos A＝sin C，那么△ABC一定是 (　　) A．直角三角形 B．等腰三角形 C．等腰直角三角形 D．正三角形 (2)在△ABC中，三边a，b，c满足a:b:c＝2: : ( ＋1)，则三角形的形状是__________． 解析：(1)∵C＝π－(A＋B)， ∴sin C＝sin(A＋B)． ∴2sin Acos B＝sin(A＋B)． ∴sin Acos B－cos Asin B＝0. ∴sin(A－B)＝0.又A，B，C是三角形的内角，∴A－B＝0，即A＝B.故选B. (2)∵a＜b＜c，则c边最大，不妨设a＝2，b＝ ，c＝ ＋1，则c2＝4＋2 ，a2＋b2＝10，∴c2＜a2＋b2，由余弦定理可知最大角C为锐角，∴三角形为锐角三角形． 答案：(1)B　(2)锐角三角形 课时升华 1．内角和定理：三角形内角和为π，这是三角形中三角函数问题的特殊性，解题可不能忘记！任意两角和与第三个角总互补，任意两半角和与第三个角的半角总互余． 锐角三角形?三内角都是锐角?三内角的余弦值为正?任两角和都是钝角?任意两边的平方和大于第三边的平方． 感 悟 高 考 品味高考 2．(2012·福建卷)在△ABC中，已知∠BAC＝60°，∠ABC＝45°，BC＝ ，则AC＝________. ◆高考总复习?数学?(文科)◆ ◆高考总复习?数学?(文科)◆ 第七节　正弦定理和余弦定理 第三章　三角函数与解三角形 考 纲 要 求 掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题． 课 前 自 修 知识梳理 一、三角形中的各种关系 设△ABC的三边为a，b，c，对应的三个角为A，B，C. 1．三内角的关系：________________. 2．边与边关系：______________________________________________________________. 3．边与角关系： (1)正弦定理：____________________＝2R. A＋B＋C ＝ π a ＋ b c，b ＋ c a，c ＋ a b，　 a－b c，b－c a，c－a b． c2 ＝ a2＋b2－2abcos C， b2 ＝ a2＋c2－2accos B，a2 ＝ b2＋c2－2bccos A sin(B＋C) －cos(B＋C) 三、三角形度量问题 求边、角、面积、周长及有关圆半径等. 余弦 定理 余弦 定理 正弦定理或 余弦定理 正弦 定理 适用定理 边角边 边边边 边边角 角角边 条件 其中“边边角”(abA)类型利用正弦定理求角时应判定三角形的个数： 无解 一解 无解 一解 两解 一解 a≤b ab absin A a＝bsin A absin A ab a≥b A≥90° A90° 四、判断三角形的形状特征，必须深入地研究边、角间的关系 1．几个常用基本结论：① a＝b或A＝B?等腰三角形；②a2＋b2＝c2或A＝90°?直角三角形；③a2＞b2＋c2或A＞90°?钝角三角形；④若a为最大边且a2＜b2＋c2或A为最大 角且A＜90°?锐角三角形；⑤若sin A＝sin B?等腰三角形；⑥若sin 2A＝sin 2B?等腰三角形或直角三角形． 2．基本思想方法：从条件出发，利用正弦定理(或余弦定理)进行代换、转化. 逐步化为纯粹的边与边或角与角的关系，即通过考虑如下两条途径：①统一成角进行判断，常用正弦定理及三角恒等变换；②统一成边进行判断，常用余弦定理、面积公式等． 基础自测 2．(2012·广东卷)在△ABC中，若∠A＝60°，∠B＝45°，BC＝3 ，则AC＝ (　　) A．4 B．2 C. D. 3．(2012·广东六校联考)已知a，b，c分别是△ABC的三个内角A，B，C所对的边，若a＝1，b＝ ，且B是 A与C的等差中项，则sin A________. 4．(2012·衡阳市模拟)在锐角三角形ABC中，BC＝1，∠B＝2∠A，则 等于______，AC的取值范围为__________． 考 点 探 究 考点一 用正弦定理求边、角 【例1】　(1)(2012·四川卷)如图，正方形ABCD的边长为1，延长BA至E，使AE＝1，连接EC，ED，则sin ∠CED＝(　　) (2) (2012·泉州市质检)在△ABC中，B＝60°，AC＝ ，则△ABC周长的最大值为________. 变式探究 1．(1)(2011·漳州市模拟)△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若c＝