文科数学第六章第一节.ppt

(3)不等式的传递性：若ab，bc，则ac，这是放缩法的依据，在运用传递性时，要注意不等式的方向，否则易产生这样的错误：为证明ac，选择中间量b，在证出ab，cb后，就误认为能得到ac. (4)同向不等式可相加，但不能相减，即由ab，cd，可以得出a＋cb＋d，但不能得出a－cb－d. (5)不等式两边同时乘以一个数或式时，只有该数或式保证为正，才能得到同向的不等式，否则不等式两边同时乘以该数或式后不能确定不等式的方向；不等式两边同偶次乘方时，也要特别注意不等式的两边必须是正的． (6)对于含参数问题的大小比较要注意分类讨论． 总之，不等式的概念和性质是本章内容的基础，是证明不等式和解不等式的主要依据，必须透彻理解，特别要注意同向不等式可相加，也可相乘，但相乘时，两个不等式都需大于零．处理分式不等式时不要随便将不等式两边乘以含有字母的分式，如果需要去分母，一定要考虑所乘的代数式的正负． 2．在复习过程中，注意几个强化． (1)作差法是证明不等式的最基本也是很重要的方法，应引起高度注意，要注意强化． (2)加强化归意识，把比较大小问题转化为实数的运算． (3)通过复习要强化不等式“运算”的条件．如a＞b，c＞d在什么条件下才能推出ac＞bd. (4)强化函数的性质在比较大小中的重要作用，加强知识间的联系. 感 悟 高 考 品味高考 1．(2011·浙江卷)设a，b为实数，则“0ab1”是“b ”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 解析： 当0ab1，a0，b0时，有b ，反过来b ，当a0时，则有ab1，所以“0ab1”是“b ”的既不充分也不必要条件．故选D. 答案：D 2．(2012·大纲全国卷)已知x＝ln π，y＝log52，z＝e ，则(　　) A．xyz　 B．zxy C．zyx D．yzx ◆高考总复习?数学?(文科)◆ ◆高考总复习?数学?(文科)◆ 第一节　不等关系与不等式 第六章　不等式、推理与证明 考 纲 要 求 了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式(组)的实际背景． 课 前 自 修 知识梳理 一、不等式的概念 在客观世界中，量与量之间的不等关系是普遍存在的，我们用数学符号“”，“”，“≤”，“≥”，“≠”连接两个数式或代数式以表示它们之间的不等的关系的式子，叫做不等式． 二、实数运算性质与大小顺序关系 1．ab?a－b0；2.a＝b?a－b＝0；3.ab?a－b0. 它是比较两实数大小的依据，也是作差比较法的依据． 三、不等式的基本性质 双向性： 1．定理1(对称性)：ab?ba. 单向性： 2．定理2(传递性)：ab，bc?ac. 3．定理3(同加性)：ab，c为整式或实数?a＋cb＋c. 4.定理3推论(叠加性)： ?a＋cb＋d. 5．定理4(可乘性)： ?acbc； ?acbc. 6．定理4推论1(叠乘性)： ?acbd. 7．定理4推论2(可乘方性)：ab0?anbn(n∈N*且n1)． 8．定理5(可开方性)：ab0? ＞ (n∈N*且n1)． 四、不等式性质成立的条件 例如，重要结论：a＞b，ab＞0? ＜ ，不能弱化条件得a＞b? ＜ . 五、正确处理带等号的情况 如由a＞b，b≥c或a≥b，b＞c均可得出a＞c；而由a≥b，b≥c可能有a＞c，也可能有a≥c，当且仅当a＝b且b＝c时，才会有a＝c. 注意：不等式的性质从形式上可分两类：一类是“?”型；另一类是“?”型．要注意二者的区别． 基础自测 1．给出四个命题：①ab?ac2bc2；②ba?a－cb－c；③ab? ；④ab?anbn(n1，n∈N*)． 其中正确的个数是　(　　) A．0　　 B．1　 C．2　 D．3 解析：①当c＝0时，ac2＝bc2；②ba?ab?a－cb－c；③当ab0时，a＞b? ＞ ；④当a，b中至少有一个为负数时，anbn不一定成立，如a＝1，b＝－1，n＝2，此时显然有an＝bn.故选B. 答案：B 2．(2012·广东两校联考)若0ab，且a＋b＝1，则下列各式中最大的是(　　) A．－1 B．log2b C．log2a＋log2b＋1 D．log2(a3＋a2b＋ab2＋b3) 3．已知－1＜a＜0，那么－a，－a3，a2的大小关系是_____________________． 答案: