论大学生功利心理的合理性.doc

论大学生功利心理的合理性【摘要】大学生的功利心理是社会对当代大学生关注的焦点,很多人对大学生的功利心理现象持批判态度,这样的一些评判必然影响对大学生的认识与培养。了解大学生功利心理的真实面貌,去除反对者们硬加给大学生功利心理的成分,才能给大学生功利心理一个确切的 “说法” 【关键词】大学生 功利心理 合理性 随着我国市场经济体制的逐步完善,社会价值观多元化的发展,功利意识实际上成了一种价值导向,较为明显的就是直接导致了当代大学生功利心理的产生,社会大众言之“功利”多持批判的态度。那么大学生的功利心理具体表现如何,该怎样来衡量当代大学生的功利心理呢? 随着我国市场经济体制的建立与完善,人们的道德观念、思想观念、价值观念等都发生了巨大的变化。各种社会价值观念对大学生的影响日趋明显。当前,大学生对自身状态和现实利益的关注越来越迫切,面对日新月异的社会发展与变迁,大学生的观念和行为向现代的义利兼顾、义利统一转变,这是无法回避的事实 大学生功利心理产生的原因 一、社会环境因素。市场经济体制的建立改变了高等教育领域中的分配制度,由“国家统一分配”转变为“双向选择、自主择业”。严峻的就业形势使大学生们日益注重从经济、效益的角度来完善自己的各方面能力。大学生功利心理的产生有利于大学生养成务实作风,帮助大学生接受商品经济的社会现实,为踏入社会做好准备;有利于他们提高学习和工作效率,讲求实效;有利于他们增强竞争意识,激发开拓进取的精神 二、家庭环境因素。家庭是学生成长的摇篮,是学生的第一课堂,父母等家庭主要成员对子女的态度、教育方式及家庭成员之间的关系等都对学生的心理有着潜移默化的影响。如今的独生子女时代,家长更关注孩子能否上一个好学校,考试取得好成绩,考上好的大学。于是大中城市“择校风”劲吹,越来越多的家长加入到择校行列,从幼儿园、小学开始竞争,在初中、高中达到高潮,并一路延伸到大学。这会形成一个巨大的教育市场,滋生出所谓中考、高考“家教”、“补习班或速成班”、“中考、高考出版物”等商业竞争。家庭的功利教育必然影响大学生在校的一些行为表现 三、学校环境因素。大学的学习比中学更复杂更高级,同时也更强调自学和独立思考,大学们要独立面对学业上的压力、生活上的琐事,还要协调各方面的人际关系。很多新生未进校门就先找关系开发人脉,多方打探摸清校园生存规则。一方面是受父母的影响,孩子上大学了,怕他们出远门“受委屈”,父母急于向他们灌输自己的“人生经验”;另一方面是网络等发达的通讯手段导致的变化,使得通过网络广交朋友成为现实,便于提前了解学校和学业情况。随着社会市场经济的发展与毕业自主择业的要求,他们为了加分去参加各种社团活动;为了拿奖学金而选择多门选修课;为自己以后就业、升迁、发展提供方便等功利性目的去追求入党。越来越多的大学生把 “有利于将来事业发展”作为校园活动及学习的首要目的 四、个体的生理、心理因素。目前,高校的学生基本都是独生子女,衣食无忧,自我意识很强,带有这个时代高速发展、急剧转型的鲜明特征。对于出生在网络时代的他们,善于运用网络,接受的信息量比较大。思想活跃,比较容易接受新鲜事物,而且思想富于变化,敢闯敢拼。他们思考的更多的是:自己需要什么?怎么样做才能得到自己所需要的?因此在处事中目的会很明确,期望花很少的投入就有高回报 大学生的功利性表现 一、学习行为中的功利性表现。不可否认,大学生的学习与成才意识突出,但是学习上的急功近利现象也日益突出。学生的学习动机呈现功利化倾向,学生执着地追求学习目的,却对所学内容本身无兴趣、无内在需要。在如今的大学校园里,大学生关心最多的是外语四、六级能不能通过,能否顺利地拿到计算机等级证书以及是否有机会考取硕士研究生。大学生对生活的要求更高,他们在技能学习、社会求生方面的诉求就会更多,实用性强的知识成了大学生首选的学习内容。许多大学生愿意用2/3的时间和精力,去考驾照和各种职业资格证书 二、就业行为中的功利性表现。大学生是一个承载了社会、家长及自身高期望值的特殊群体,自我定位比较高,成才期望强,以及社会对他们的高要求。他们自我意识强化,自我中心突出,注重功效和实惠。希望能选择可以发挥自己才干、实现自身价值的工作单位。这些变化导致当代大学生就业期望值居高不下,过于强调自我价值的实现。我们可以清楚地看到大学生们在求职就业时追求高经济收入的功利心理。他们大多希望到生活条件好和福利待遇高的机关、外企、大公司工作,而不愿到急需人才但条件艰苦的基层小单位工作,高期望驱使毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点,渴求高收入、高物质回报率,并一厢情愿地对用人单位提出种种要求,将自己就业的目标定得很高,即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值 三、交际行为中的功利性表现。大学