结构的分析和表现以及应该注意的几点问题概要1.pptx

第一讲??结构的分析和表现以及应该注意的几点问题;教学目的：通过教学使学生从感性和理性上对结构有比较深刻的认识并能指导写生；同时对写生过程中应注意的几个问题有较深的认识 教学重点：结构的分析和表现;教学过程： 一、结构的理解和表现 结构的理解 1、从解剖学的角度理解 2、从视觉触摸的角度理解 3、从眼睛观察到的客观结果理解 结构的表现 1、抓物象突出的点??留心与周围突出点的距离??并找到表现这种距离的结构关系，最终表现在画面上即“堆起”一个部分和“掏空”一个部分的大起大落的表现 2、正确理解结构间(突出点之间)的关系 a运用解剖和透视知识 b通过观察比较得出的客观结果 ;结构的理解1、从解剖学的角度理解 画素描而不了解解剖学的重要性，这和造房子不关心地基是一样的，解剖学是素描的基础，它将帮助你了解物体，随着你掌握更多的解剖学知识，你就能凭记忆描绘物体，你将不局限于仅仅几个场景，而是能描绘任何你想描绘的动作。;2.从视觉触摸的角度理解;3.从眼睛观察到的客观结果理解;结构的表现 1、抓物象突出的点??留心与周围突出点的距离??并找到表现这种距离的结构关系，最终表现在画面上即“堆起”一个部分和“掏空”一个部分的大起大落的表现 2、正确理解结构间(突出点之间)的关系 a运用解剖和透视知识 b通过观察比较得出的客观结果;素描的基本要素在表现视觉凸凹中的具体运用 ?素描基本要素 ?三大面：黑、白、灰 ?五大调：高光、亮部、明暗交界线(结构转折线)、反光、投影 ?素描的基本要素本质上是为了表现结构，不是光影;?范画讲析：;二、深入过程中要注意的几点问题;形 ?物态空间的外部映像。即除了物体空间位置和方向等性质之外的外部形象。在一维空间中，形是单纯的线；在二维空间中，形是线围绕的面；在三维空间中，形是面构成的体。线附于形体的边界而变化，色依于形体表面而显示，由此确立了形在美术作品诸要素中的中心地位。在美术术语中，形指有形状大小的边界内容特征，形态指形状质量与空间的因素、动与静态势的表现特征，形体指形态的空间体积特征，构造指形体内容的有机联结关系，形象指含有精神内容和表情的形体。在造型观念中，形又分为抽象形态和具象形态。以点、线、面、立体等几何因素构成的非具象形态，叫抽象形态，又称理念形象。具象形态又称现实形态，是指视觉可感知的一切自然形态。在美术中，为了加强形态的表情和力度而把自然形象进行改变的手法或风格，称做夸张变形。中国画论中，形似一词指再现自然形态的表象因素；神似，则指形象精神因素的表现；形神兼备的艺术主张是关乎形与神、精神与物质的辩证统一认识。几千年来，美术围绕着对形、形与神的关系、形体结构的认识，形成了包含有透视、解剖、形体、比例、光影、具象、抽象、设计构成等学说和艺术理论。东方和西方艺术传统的差异、古今各种流派的纷争，从形式表现而言，都无不集中地体现在形神关系和形态处理的造型观念上。;空间 即是画面立体与平面的关系。15世纪意大利建筑家、雕塑家菲力普·布鲁内莱斯基发现了线透视的基本原则，根据这些原则调节物象尺度、线的焦聚和扩散，在两维空间的画布上创造出具有立体深度感的三维空间。线透视及后来空气透视的发现，在西方绘画技法发展史上产生了重要的影响。尤其在文艺复兴时期人文主义艺术思想的影响下，艺术家要肯定现实的人的价值，透视法则为在画面上创造出一个真实的现实环境提供了可能的条件。在后来几个世纪的发展中，透视法则已成为画家构图造 型的重要依据，也是衡量作品水平高下的学院派标准之一。这种要求真实地表现自然物象科学手段，以一种完全理性的态度来从事绘画创作，到19世纪下半叶越来越被青年艺术家认为是束缚了艺术家个性与感情的发挥。因此，要使绘画形式成为独立的欣赏对象，当然也要摆脱透视作为模仿现实的重要手段的束缚。但是，透视法则本身在西方美术发展史中已形成历史的“积淀”，西方新艺术运动的画家的矛盾之处就是在真正认识并理解东方艺术、非洲艺术的平面构成和散点透视之前，他们仍然认为在二维平面上创造三维空间是绘画的重要任务，而新艺术就是要摆脱这种技术性的科学透视手段，用纯绘画的形式创造新的三维空间关系。;体积 物体的空间形态，亦指物质的立体空间。按几何定义，体积是面移动的轨迹，亦称面的三次元的移动。在物质世界中一切物态都存在一定体积之间。体积具有上下、左右、前后、里外等多侧面 可视性，同时又具有多侧面的触觉可感性，所以体积又称立体。???体有方、圆、圆锥、圆柱、多面体、多面锥体、椭圆体等几何形态的概念。在自然界中，各种形体以大小、厚薄、长短、曲直等或规则或不规则的形态组合。如人体，头部为圆形，颈部为圆柱形，胸部为立体扁方形，四肢为圆柱、圆锥体等是有节奏、有规律的有机结合。山川、河流、动物、植物、飞鸟、走兽都呈现为丰富多姿的空间形体。运动的形体向