福建省护理学科回顾和发展.doc

福建省护理学科回顾和发展【摘要】 回顾了我省护理专业的发展历史，总结了近年来我省护理专业在护理教育、护理科研、临床护理、对外交流等方面取得的成就，并在此基础上提出了我省护理专业今后的发展方向，强调应推进护理教育改革与发展、合理调整临床护士队伍结构、加强发展社区护理，拓展护理服务等方面工作 【关键词】 护理学 回顾 发展 福州在我国护理学发展史上曾留下光辉的扉页。1888年，美国护士约翰逊（EIIa.Johnson）在福州创办我国第一所护士学校，从而使福建成为中国现代护理教育最早的发祥地。1907年，在福州协和医院工作的美籍来华护士信宝珠〈E.Simpson〉的建议下，促使了我国护理专业学术团体“中华护士会”的成立。1909年由外国护士Eligabeth Mokechnine Thomson与N.D Gage等10人在牯岭筹备并召开了第一次会议，选出第一任中华护士会会长赫师母〈Mrs.Hart〉。1912年在牯岭召开了第二次会议，与会7人讨论制定了有关护士教育问题并成立护士教育委员会。1923年，在福州教会医院的护士中，曾建立了中华护士会福州分会的组织，当时人数很少，活动范围较小。1951年中华护士会更名为中华护士学会 新中国成立后，1954、1956年我省曾先后在福州、厦门成立了中华护士学会福州、厦门分会，并发展了部分会员，设立了内科护理、外科护理专业组，开展了护理专业学术交流和专业技能训练等活动 1959年7月，福州地区先后成立的医药、护理、中医等学会进行了合并调整，成立了“福建省医药卫生学会筹委会”，福建省护理专业学术活动正式纳入筹委会活动计划之内，与此同时，成立了福建省护理学会的筹备组，主要负责全省护理专业学术活动的开展与管理 1964年中华护士学会更名为中华护理学会，成为我国广大护士科技工作者的学术团体。同年5月，福建省护理学会第一届会员代表大会在福州召开，选举产生了第一届理事会，正式成立了福建省护理学会。40多年来，福建省护理学会在推动全省护理专业发展的过程中，做出了重要的贡献，我省护理学科发展迅速，成绩显著，逐渐成为健康科学领域中一门重要的学科 一、完善的护理教育体系，培养高级护理人才 19XX年，中国协和医学院联合国内五所高等院校开始培养学士学位的高级护士。1951年我国学习”前苏联”模式，停办了高等护理教育，将护士教育列为单一层次的中专教育。导致我国护理教育、护理研究、临床护理等高级人才的严重短缺，造成我国与先进国家之间护理专业的差距。1983年我国大陆地区高等护理教育恢复，1985年在省护理学会和各方的共同努力下，福建医科大学创办了高等护理教育开始培养高级护理人才，并成为国内较早开办高等护理教育的省份。XX年来福建省护理教育迅速发展，目前已形成了全日制、在职教育、继续教育等多种形式，中专、大专、本科、硕士研究生等多层次护理教育体系，为提高我省护士队伍素质起到积极作用。全省现有开设护理专业的中专护校9所，专科院校7所，本科院校4所，研究生院校2所，每年培养专科学历护士400～500人，本科学历护士300～400人，硕士研究生6～17人，高等护理院校的发展规模不断扩大，办学质量不断提高 二、护士队伍不断发展壮大，护理工作重要性日益显现 目前全省护理工作者已有4万多名，护士队伍中具有大专以上学历的人员达到25.6%，整体素质得到提高。广大护理工作者在促进医疗卫生事业发展，保障和提高人民群众健康水平等方面发挥了重要作用 1．护理理念、工作内涵、专业技术和服务领域得到一定发展 现代生物-心理-社会医学模式和新的健康观念对护理理念产生了深刻影响，丰富了护理工作内涵。树立以病人为中心的整体护理理念，以保障病人安全和诊疗效果为目标，满足病人身心健康需求已成为临床护理工作发展的方向。随着医学科学的进步和高新技术在诊疗工作中的应用，临床护理专业技术水平显著提高，护理在急危重症、疑难症患者的救治方面发挥着重要作用。在临床护理工作中贯穿“以病人为中心”的服务理念，为病人提供基础护理服务和护理专业技术服务，密切观察病人病情变化，正确实施各项治疗、护理措施，提供康复和健康指导，人文化的护理服务，保障了病人安全和护理工作质量。同时为满足人民群众的健康服务需求，护理服务不断向家庭、社区延伸，家庭护理、临终关怀、老年护理、日间病房等多样化的社区护理服务有所发展 2．护理管理观念转变，管理职能不断完善 为保证护士队伍基本素质，保障护理质量和病人安全，各级各类医院在对护理管理工作提出了具体的要求和目标，建立医院内部护理质量管理与外部护理质量评价相结合的机制，明确护理岗位职责，开展对医院的护理质量评价工作，在健全护理管理组织体系，完善护理工作制度、工作标准和规范等方面取得了一定成效。全