曾宣给予是快乐的课件.ppt

圣诞节 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册 双路小学 曾宣 寻 2、为什么男孩两次让保罗感到意外？他们的想法究竟有什么不一样？ 1、这是一个怎样的男孩？ （寻我所需） 自由地朗读课文，边读边思考刚才提出的问题。 需 （激我所需） 当保罗第一眼见到他时，觉得这是一个怎样的男孩，从哪里看出来？ 见 （抒我所见） 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻的摸一下，满脸羡慕的神情。 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？” 默读课文4至11自然段，用“——”勾画出男孩两次让保罗感到意外的句子，反复读，想一想，他们两人的想法有什么不同？ 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……” 男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 小男孩不是（ ），而是（ ） 小男孩不是（ 索取 ），而是（ 给予 ）。 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……” 男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” “先生，你能把车开到我家门口吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两人紧靠着坐下。 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。 小男孩不是（ ），而是（ ）。 小男孩不是（炫耀 ），而是（关 爱 ）。 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里,那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。 因为保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。 保罗的眼睛为什么湿润了？ 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 为什么说他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚？ 小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（ ）而快乐。 保罗是因为（ ）而快乐。 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”？ 小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（保罗帮助他实现了他这个圣诞节的愿望并给弟弟一个美好的承诺）而快乐。 保罗是因为（被小男孩纯洁无暇、美好无私的心灵和乐观自信的态度所感染，并帮助他们度过一个欢乐的圣诞节）而快乐。 他们三人坐在车上，车子缓缓地向前开着 …… 三个人的心情都很不平静，他们坐在车里看到了什么？他们又想到了什么？拿起你的笔，乘着想象的翅膀，描绘下这美好的一夜。 进 （进我所欲） 赠人玫瑰，手有余香。 作业: 1、把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 2、读课后的阅读链接《给，永远比拿愉快》，想想从中体会到什么。