《指南》数学领域培训.pptVIP

三、数学认知子领域的目标及核心价值 目标1：初步感知生活中数学的有用和有趣 （是首要目标） 强调幼儿的兴趣和主动探究愿望的培养， 教师要把握数学教育的特点，采用得当的教 育方法和手段。 2、案例分析 阅读案例1思考： ①案例中幼儿数学认知的发展水平和 经验如何？ ②结合案例反思当前存在的对幼儿数 学学习与发展的价值追求方面的问题 是什么？ 数学案例分析： 在一所幼儿园，我看到大班的教室里墙面和黑板上张贴着很多加减法算式，老师说，孩子们已经完全掌握了20以内的加减法。但当天给我们看的是一个操作活动，孩子们用瓜子皮，玉米皮，小棍，豆子等，粘贴妈妈的头像。我问身边的一个男孩：“你知道3+5等于几吗？”孩子立刻回答“8”。我又问“那3+8等于几呢？”孩子也很快回答“11”，此时老师走过来听我们的谈话。我接着问：“你看你粘贴的画，这个妈妈的左边眉毛用了几个瓜子皮？”孩子从左到右用手指着数“1，2，3，4，5。5个。”我又问“右边眉毛用了几个瓜子皮？”孩子再一次从左