101年台中市政府肠病毒通报及停课、 停托要点.pptVIP

2011年腸病毒分離情形 疫情趨勢總結 手足口病就診病例千分比急診自2011年第46週起、門診自第45週起均呈上升趨勢，台北區、中區及南區均高於全國平均值；社區監測EV71陽性率仍以中區及南區較高，其他縣市亦陸續出現個案；EV71輕症與重症均持續增加，疫情仍有威脅。 依據國際監測資料顯示，鄰國疫情已略為趨緩。 101年臺中市政府腸病毒通報及停課、 停托要點 二、學校、機構腸病毒疫情已達停課停托標準時應 即停課，並同時通報各該主管機關及轄區衛生所。前項所稱停課停托標準如下： 托嬰中心、幼兒園、一至二年級之國民小學、收受國民小學二年級以下兒童之補習班及課後照顧服務中心（班），同一班級一星期內有二名以上（含）兒童經醫師臨床診斷為腸病毒、手足口病或疱疹性咽峽炎（均含疑似），應予停課停托；停課停托天數至少連續七日。 行政院衛生署疾病管制局成立腸病毒流行疫情指揮中心後，三至六年級之國民小學、收受國民小學三至六年級兒童之補習班及課後照顧服務中心（班），同一班級一星期內有二名以上（含）兒童經醫師臨床診斷為腸病毒、手足口病或疱疹性咽峽炎（均含疑似），應予停課停托；停課停托天數至少連續七日。 罰則 違反本要點規定者，將依傳染病防治法第70條第1項第3款規定，處新臺幣3千元以上1萬5千元以下罰鍰；必要時，並得限期令其改善，屆時未改善者，按次處罰之。 臺中市照顧腸病毒停課學童之照護 人力資源聯繫窗口 100年校園腸病毒防治成效優缺點分析 校園腸病毒防治成效缺點分析 老師無法正確配置漂白水(OO國小附幼)。 學童洗手動作不確實：未能正確說出“搓”20秒、未做出“捧”的動作(OO托兒所)。 老師在學童健康監測部份，只有請病假、症狀記錄，無疾病診斷、無追蹤記錄(如腸病毒感染、感冒)(OO托兒所、OO托兒所)。 給予家長疾病防治衛教宣導，無記錄(OO托兒所) 洗手肥皂泡沫較少，無法發揮搓手清潔作用(OO托兒所)。 校護反應：1年2班老師只用水作消毒清潔，老師能正確回答環境清消使用漂白水，但對配製方法不了解(00國小)。 校護平時只用水作環境清潔、無法說出正確漂白水泡製方法(00國小)。 無作環境清消記錄(00國小、00小學)。 教室於每週五下課做消毒，建議增加環境清消頻率(00國小)。 學童用洗乾淨的手掀開垃圾桶蓋丟棄衛生紙，造成手部再次污染(00托兒所)。 環境清潔漂白水配置濃度不正確(00托兒所、00托兒所)。 老師在學童健康監測部份，只有請病假記錄，無病名診斷及追蹤記錄(00心托兒所)。 校園腸病毒防治成效優點分析 園方自行製作腸病毒預防宣導成果相片檔，如：腸病毒洗手歌、海報拼圖、洗手五步驟(OO國小附幼) 園方每月分別針對個別班級及團體進行腸病毒衛教：以電子化紀錄於電腦中並有公告於園方網頁上、學校月刊、聯絡簿上(OO附幼、OO國小)。 訪客入園前於門口處執行體溫測量篩檢(OO托兒所、OO托兒所)。 每天三次為學童執行體溫測量篩檢(OO托兒所)。 學童使用自備手帕擦手(OO托兒所、OO托兒所)。 清消記錄分為公共區域及教室，均有製作表格做記錄(00托兒所、00托兒所、00托兒所、00托兒所)。 腸病毒宣導衛教資料完整，並製作成冊易參閱(00托兒所、00托兒所)。 給予家長衛教資料完整，並請填寫讀取回條(00托兒所、00托兒所)。 張貼腸病毒海報、自製衛教宣導單，在家長會、學校公布欄(班網)、聯絡簿、學校網頁(健康部落格)、學校跑馬燈、晨會、和衛生所合作作活動，均有作腸病毒的宣導(00國小、00國小、00國小、00小學)。 學童健康監視，追蹤紀錄呈現在連絡簿、學童病假名單、健康中心日誌上(00國小、00國小、00小學)。 孩童洗手落實(00國小、00國小)。 清消記錄完整：記錄在園務日誌、教學日誌上(00國小)。 學童使用自備手帕擦手(00托兒所、00國小附幼) 每天為學童執行體溫測量、口腔篩檢及記錄(00托兒所、00托兒所、00國小及附幼)。 清消記錄分為公共區域及教室，均有製作表格記錄完整(00托兒所、00托兒所、00國小及附幼)。 老師在學童健康監測部份，請病假記錄及追蹤記錄完整(00托兒所、00國小及附幼)。 宣導衛教資料完整，並製作成冊易參閱(00托兒所)。 本市照顧腸病毒停課學童之照護人力 資源聯繫窗口 首創 100年9月26日點由蔡副市長召開跨局室整合長期照護及保母系統等人力照顧腸病毒停課學童研商會議。 會議決議自10月1日起試辦腸病毒停課班級幼童居家到宅臨時托育服務。 本照護資源含括六區保母系統及長期照顧管理中心。 由家長自費申請媒合。 建置臺中市