计算机组成原理课程设计(复杂模型机设计).pdfVIP

一、课程设计的目的与要求 1.1 实验目的 1.掌握时序产生器的组成及工作原理；掌握微程序控制器的组成及工作原理； 2.根据给出的指令系统、微指令格式、微命令的字段译码方案、地址转移逻辑电路 分别设计部分微程序流程图、微指令的二进制代码； 3.掌握微程序的编制、写入和读出验证的方法； 4.根据给出的汇编语言和机器语言源程序，通过改变SE1～SE6 的值，模拟P(1)测 试，观察微程序的运行过程，掌握由微程序解释机器语言源程序的工作原理。 1.2 实验要求 二、课程设计的内容及其要求 三、课程设计的时间安排 序号 教 学 顺 序 教学内容 学时(天) 性质 1 准备阶段 了解课程设计目的要求、查阅 半天 理解 资料 2 设计阶段 硬件和软件设计；机器指令与 2 设计 微指令的设计 3 上机调试阶段 编写微指令，上机运行程序 2 设计 4 编写实习报告 检查课程设计效果、编写课程 半天 验证 阶段 设计报告 四、课程设计的实验环境 1. 硬件环境 ① 唐都实验箱一个 ② 排线若干 ③ PC 一台 2.软件环境： ① 应用软件CMPP ② Windows 系统 五、正文 5.1 数据格式和指令系统 5.1.1 数据格式 模型机规定采用定点正数补码表示，字长为8 位，其格式如下： 7 6 5 4 3 2 1 0 符号 尾数 其中，第7 位为符号位，数值的表示范围是： -27≤X≤27-1。 5.1.2 指令系统 本模型机共有 16 条基本指令，其中算术逻辑指令七条，移位指令两条，访问 内存指令和程序控制指令四条，输入/输出指令两条，其他指令一条。图 5-1 列出 了各条指令的格式、助记符和功能。 图5-1 指令格式图 5.2. 数据通路 根据机器指令系统要求，设计微程序流程图从确定微地址，如图5-2 所示。 图5-2 数据通路图 5.3 时序系统 实验所用的时序控制电路框图如图5-3 所示， 图5-3 时序控制电路图 可产生四个等间隔的时序信号TSl ~ TS4 。在图5-3 中，ф 为时钟信号，由实 验台左上方的方波信号源提供，可产生频率及脉宽可调的方波信号； STEP(单步) 是来自实验板上方中部的—个二进制关 STEP 的模拟信号；START 键是来自实验 板上方左部的一个微动开关START 的按键信号。当STEP 开关为0 时(EXEC)，一 旦按下START 启动键，时序信号TSl ~ TS4 将周而复始地发送出去。当STEP 为 1(STEP)时，一旦按下SATRT 启动键，机器便处于单步运行状态，即此时只发送一 个CPU 周期的时序信号就停机了。利用单步方式，每次只读一条微指令，可以观 察微指令的代码与当前微指令的执行结果。另外，当机器连续运行时，如果STEP 开关置“1”，会使机器停机，CLR 开关执行1→0→1 操作可以使时序清零。时序状 态图见图5-4 。 图5-4 时序状态图 5.4 指令格式 模型机设计四大类指令共 16 条，其中包括算术逻辑指令、 I/O 指令、访问及 转移指令和停机指令。 5.4.1 微指令格式 按照系统建议的微指令格式，参照微指令流程图，将每条微指令代码