语文S版二年级下册第七单元表格式最新版.pdfVIP

第三单元 【教材分析】本单元的主题围绕着做人的道理如自信、自强、关爱、 互助等展开，所选文章记叙了一些简单的生活小事，阐明了深刻的做 人的道理。学习本单元重在让学生在理解课文，背诵课文的基础上， 学习文中的生字词以及生字的不同写法，同时渗透了培养自信自强人 格和关爱帮助他人的思想，让学生理解到爱自己、爱别人、爱生活、 爱自然是多么重要，有了爱，不管生活中有什么风雨，我们都不会害 怕。 【学情分析】二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可 塑性强，学生已经有了一定的理解能力。有意注意的时间较短，所以 在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩 中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表 象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 课文 26 我能行 1、知识目标：认读生字，会写“我会写”中的生字 教学目标 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感目标：学会自己自信地面对困难，解决题 1、认读生字，会写“我会写”中的生字 教学重、难点 2 、正确、流利、有感情地朗读课文 教学方法 讲练法、讨论法。 教学准备 挂图、小黑板、卡片 实物：足球 教学时间 三课时 教学过程 二次备课 第一课时 1、出示实物：篮球、足球 师：“你们喜欢打篮球吗？” 2 、师讲一个小故事思考： 如果是你遇到这种情况，会怎么样? 3、板书课题：我能行 二、初读课文 1、自由朗读课文 2 、画山生寸：，自主拼读 3、了解课文人物内容 (1)爸爸高兴地笑了 (2)爸爸陪贝贝在球场玩，贝贝一个人玩得十分起劲。 4 、师生齐述全文 三、认读字词 1、出示会人字，先自由拼读 2 、同桌文流对读 3、老师针对学生拼读有困难的字进行重点教学 4 、出示卡片开火车读 5、出示具体句子朗读，要求读得正确、流利 四、请几名学生轮流正确、流利地朗读全文 五、学习课文1—5 段 1、自由读课文1—5 段 2 、(1) 明白贝贝遇到什么问题 (2)贝贝准备怎么办? 3、选择自已最理解的段读一读 (1)请一生读第一段 结合图理解“投篮、瞄准”的意思 请一生上台表演投篮动作，了解两个词语的意思 (2)请—生读第2 段 读后谈第2 段的贝贝 “他在想什么？他的心情怎样？” (4)全班齐读第3、4 、5 段 分角色读一读爸爸和贝贝 4 、读了1~5 段，大家如何评价贝贝? 快乐 贝贝是一个活泼的孩子 自信 六、作业：认读生字 第二课时 一、复习 1、出示生字卡片齐读、开火车读 2 、出示带有生字的句子读一读 二、学习第6—8 段 l、小组合作学习解决以下的问题： (1)贝贝如何解决困难? (2)贝贝如何对待人男孩们? 2 、一生齐读第6 段 了解以下词语的意思：随和、传递、活跃、 3、一生读第7 段 了解词语的意思 汗流浃背、围拢、抱歉、允许、约定 三、拓展思维 议论：要是你遇到这样的事，你怎么办? 四、书写生字 1、出示生字，学生认读，并给生字组词 2 、师生共同识记字形。 形近字区别： 与（ ） 注（ ） 球（ ） 写（ ） 住（ ） 求（ ） 3、指导书写： 重点指导：“与”的笔顺； “跃”的右