高2010级8班二年级开学活动方案..docVIP

高2010级8班二年级开学活动方案 团体游戏之提升人与人之间的信任感：地雷阵 一所学校、一个班级，彼此间的信任是最重要的。那么，你所在学校、班级有着怎样的信任度？如何提升人与人之间的信任感？做完了这个游戏，你就知道了。 目标：使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感。 规则：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具（如娃娃、球等）作障碍物。学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。 讨论： 1． 请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉？ 2． 平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法？ 3． 若再有一次机会，我们还可以加强些什么？ 注意： 1． 不可用尖锐或坚硬物作障碍物。 2． 不可在湿滑地面进行。 3． 需注意两位蒙眼者是否对撞。 教具：界限绳一条、障碍物若干 团体游戏之检视团队成员沟通状况：一圈到底 人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。 目标：使学员彼此以语言沟通，完成低难度活动。 规则：所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。计时，可多玩几次，看最快用了几秒完成。 讨论： 1． 各位刚才是如何完成目标的？ 2． 刚才最关键的改善动作是什么？ 3． 大胆请教各位，平时工作中是否也能这样互动，相互模仿学习，形成公式？ 4． 你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？ 变化：可以思考以不同方式传递呼啦圈。 教具：呼啦圈两个。 团体游戏之团体合作：孤岛求生 活动目标：合作的重要，藉团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。 活动时间：30-40分钟 活动材料：报纸数张 活动场地：不限 活动程度： 1、导师先将全班分成几组，每组约十人。 2、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。 3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。 4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止。(以上约30分钟) 5、分享与回馈：请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。 6、导师结论参考： (1)要求得团体或班级的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。 (2)解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。 7、注意成员安全。 团体游戏之增进团队信任：潮起潮落 时间： 15～20分钟，取决于参加人数的多少。 人数：不限，但至少20人左右。 道具： 概述：这是一个无需任何道具的信任游戏 目的： 1．增进团队信任。 2．使队员们发扬团队精神协同工作。 3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。 准备： 步骤： 1．整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站齐，彼此尽量靠近。如果队员总数是奇数，让其中一名队员做你的助手。 2．选队列前面一名队员作为“旅行者”，让队员们把这位“旅行者”举过头顶，沿他们排成的两列纵队，传送到队尾。这是一个能真正体现“人多力量大”的例子。“旅行者”到达队尾，后面几个队员举着他的身体下落时，应保证他的双脚安全着地。 讨论问题示例： ?你们对游戏的最初感觉是什么? ?游戏结束后感觉如何? ?当你被别人举着传送至队尾时，感觉如何? 安全： 必要时多安排一些监护员，这完全取决于参加游戏的团队组成状况。 变通： 如果参加人数较少，让队列前面的队员传送“旅行者”后，立即移动到队尾。这样也能使“旅行者”转移到预定地点。 团体游戏之户外拓展：联体足球 时间： 45分钟 人数：不限 道具： ?每对搭档一段绳子或类似物件(用来绑两人的脚踝)。 ?两段绳子或类似物件(用来捆绑一对搭档的腰)。 ?运动场(足球场或类似的场地)。 ?一个足球(或类似物件)。 ?一个口哨。 概述： 如果队员们喜欢户外运动而不介意跑动较多，他们将非常喜欢这种游戏。 目的： 1．使搭档之间以及团队各个成员之间协同工作。 2．活跃团队气氛。 3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。 准备： 步骤： 1．把整个团队分为人数相等的两组。如果总人数是奇数，让其中一人做你的助手。 2．让队员们选择和自己身材相当的人，组内结对。 3．让搭档们把各自的脯踝绑在一起。 4．每组选一对搭档，背靠背站立，并把他俩的腰捆在