第一章优秀教师的成长.docVIP

第一章 优秀教师的成长 一、教学目的： （一）为学生理解名师成长的规律奠定基础。 （二）掌握教师成长的专业知识。 二、教学重点： （一）名师成长的共同规律。 （二）教师的知识结构。 三、教学方法： 讲授法、讨论法 四、教学过程： 第一节 名师讲授的意义。 1．为树立坚定的教师职业信念确立基础。从平凡教师成长为名师，是每位教师的渴望；不甘平庸而有所作为，是每位教师的追求。成为名师，对于教师自身来说，可以极大地提高知名度，实现自己的人生价值；对于学生来说，名师出高徒，学生在名师教育下，可以提高学习效率，并亲其师，信其道，效法名师的举止风范、行为习惯、兴趣爱好，形成自己的人生理想和发展方向；对于学校来说，名师荟萃，有利于学校教育质量的提高，有利于在更大范围内扩大学校的美誉。没有名师也就谈不上名校，一流的名师支撑起一流的名校，一流的教育呼唤着名师辈出。 名师就是知名度高的教师，即一个教师因其具有德、识、才、学的总体或其中某些方面的优势，而在其所在的地区或系统中，为同行所熟知，为学生所欢迎，为社会所肯定和褒奖，具有极高的名气和威望。名师是教师群体中的精英，是一种高级的人才资源，是一个具有魅力的品牌。名师之谓，是一种积极性的社会评价，他们往往获得较高层次的荣誉称号，如先进工作者、优秀班主任、优秀教师、特级教师、劳动模范，甚至教育专家等。一个教师是否是名师，判断的标准主要是：(1)一套有学术