第三章-幼儿园语言教育活动的设计与指导概要1.ppt

儿童语言发展阶段图 三、幼儿园语言教育的目标 语言教育总目标 乐意与人交谈，讲话礼貌； 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 能清楚说出自己想说的事； 喜欢听故事，看图书； 能听懂和会说普通话。 四、幼儿园语言教育的内容 （1）依据学前儿童语言教育目标选择语言教育内容； （2）依据学前儿童心理发展特点选择语言教育内容； （3）依据学前儿童语言发展特点选择语言教育内容； （4）依据学前儿童新旧语言经验选择语言教育内容。 五、幼儿语言教育的方法 示范模仿 视听讲做结合 游戏 表演 练习 六、幼儿园语言教育的实施原则 ★教育活动中主客体交互作用的原则 主体：儿童 客体：多种语言教育内容和适合的教育方式。 ★教育活动相互渗透性原则 语言教育与音乐教育或美术教育相互结合。 ★活动内容和活动方式相适应的原则 活动内容确定之后，再确定活动方式。 故事，诗歌，童话等就需要表演的形式。绘本等就需要看图说话的形式。 ★注重多方信息交流(对白而非独白） 多方交流通道： 教师与幼儿：教师引导儿童运用新的语言经验进行交流 幼儿与教师：儿童主动运用语言与教师交流 儿童与儿童：儿童间相互沟通获取更多的信息 ★拥有宽松自由的交谈气氛 话题的扩展和见解自由 语言自由，不强求规范 ★教师起间接指导作用 用提问的方式引出话题