我不是最弱小的资料.docxVIP

、导入??????1、师：孩子们，还认识我吗？我是谁？生：认识。暴老师。师：是呀，前几天，我们已经见过面了，同学们的记忆力真好！那你知道这个“我”是谁吗？想认识吗？今天呀，老师就带大家一起走进课文去认识认识这位新朋友，好吗？（齐读课题）2、课题质疑：??????师：“弱小”的反义词是谁呢？看到这个题目，你想知道什么？生：谁比“我”弱小？谁比“我”强大？生：“我”是谁？生：“我”怎么证明自己“不是最弱小的”？师：那就让我们快速打开书132页，去故事中探索吧！（课件要求）二、学习课文，体会情感。1、师：故事读完了，现在你知道课文中的“我”是谁了吗？生：萨沙。（板书）师：在课文中，谁比萨沙更弱小？生：蔷薇花。师：大家看，“蔷薇花”这三个字有什么共同点？（课件）和植物有关的字都带有“艹”，一起来读读。（板书）在课文中，谁比萨沙更强大？（板书）2、师：这里有“强大”有“弱小”，他们之间到底发生了什么事？谁来帮大家读读课文（抽生读）其他同学请和我一起认真听，看看他们之间到底发生了什么事？生：汇报（课件）3、师：原来是这么回事！老师非常喜欢蔷薇花，你瞧它多美呀！（课件）谁来帮我读出它的美？抽生读句子。师：“粉红粉红”的，多美呀，谁再来？如果把“粉红粉红”换成“粉红”好吗？哪个更能写出蔷薇花的美？那你知道这几朵蔷薇花为什么会这样“鲜艳夺目”吗？如果没有这一片“浓绿”的映衬，衬托，这里开满五颜六色的