国小推行资讯教育之现况与困境 - 屏东大学机构典藏nptuir.doc

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2017-09-07 发布于天津
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小推行教育之困境余宗曾祥前言科技被泛的是二十一世的主流何桂教育的推展成效一民七十一年至八十年民七十一年行政院民七十三年公施的民中新程教育融入工及科之程容教育部立即中工科及科教行短期密集因新程之需因中施未普遍教育之成效不佳只少校自或以建教合作方式置例如台北市政府在民七十六及七十七年度年助所有中置各校教教材大以供各校考而在民七十五年台省政府教育始建立中教育推行於每一市定一所中心校其他中之教育至於小段除台北市教育局和高雄市教育局已助部分校置基本操作及助教之外台省各小尚未正式推展教雄梁正民二民八十年至今

國小推行資訊教育之現況與困境張慶勳余宗樺曾禎祥* 前言資訊科技被廣泛的認為是二十一世紀的主流，、，，，。，，。、；，(何榮桂，)。、，，。，；，，。，。，，，，資訊教育的推展成效一、民國七十一年至八十年從民國七十一年，行政院民國七十三年公佈實施的國民中學新課程標準，將資訊教育融入工藝及數學兩科之課程內容，教育部並立即調訓國中工藝科及數學科教師，進行短期密集訓練，因應新課程之需。因當時國中電腦設施並未普遍，資訊教育之成效不佳，只賴少數學校自籌經費，或以建教合作方式購置設備。例如：台北市政府在民國七十六及七十七學年度兩年間補助所有國中購置電腦，讓各校嘗試電腦教學，並編輯「教材大