平谷区一职中对口升学语文复习基础知识训练:成语(熟语)13.docVIP

平谷区一职中对口升学语文复习基础知识训练:成语(熟语)13.doc

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平谷区一职中对口升学语文复习基础知识训练:成语(熟语)13

平谷区一职中对口升学语文复习基础知识训练:成语(熟语)13 1.下列各句中,的成语使用恰当的一项是(  ) A.对于这座神秘的古代墓葬,专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。 B.从长辈们的闲言碎语中,他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。 C.在44年的记者生涯中,他创作了一批优秀的新闻作品,在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。 D.市场调查发现,国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐,有关部门提醒消费者选购时要谨慎。 【解析】浓墨重彩:指绘画或描述着墨多。漫无边际:形容非常广阔,一眼望不到边。也指谈话或写文章没有中心,离题很远。此处宜用“浩如烟海”。闲言碎语:贬义词。不合语境。此处宜用“只言片语”。良莠不齐:指好人坏人都有,混在一起。不合语境。此处宜用“参差不齐”。 2.下列各句中,划线成语使用不正确的一句是(3分) ( ) A.社会转型时期的许多社会新问题往往在个人生存心理、社会伦理、社会道德价值等方面让相对滞后的法律无所适从。 B.中学生特别是豆蔻年华的高中生应该在更好地遵守社会公德、弘扬社会正义、营造积极向上的社会氛围等方面作出积极的贡献。 C.有人认为,欧债危机、占领华尔街等都说明资本主义制度已经日薄西山了,其实,这种说法是不正确的。 D.现实是如此惹人反思人们在逃避光怪陆离的生活,却生活在光怪陆离之中;们痴迷于光怪陆离的感情,却又痛恨它带来的无尽的矛盾与伤害。 【解析】辨析并正确使用常见成语。豆蔻年华指十二三岁的少女,不能指高中生。 3.下列各句中,划线成语使用正确的一句是(3分) ( ) A.一二·九科技节上,同学们绘声绘色的歌唱和表演博得了大家阵阵热烈的掌声。 B.优异成绩的取得不是一件轻而易举的事情,那需要我们付出艰苦、不懈的努力。 C.直面人生就是正视人生的苦乐顺逆,拥有积极向上的生活态度和通达乐观的健康人格以及无所不为的人生勇气。 D.语文课上,老师风趣幽默的讲解激起了同学们浓厚的兴趣,大家都意兴阑珊,精神饱满。 【解析】辨析并正确使用常见成语。形容事情容易做,不费力气。A项“绘声绘色”的意思是“把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真”;C项的“无所不为”指什么坏事都干,不合语境;D项“意兴阑珊” 形容一个人兴致已失的样子。 4.下列语段中画线的词语,使用不恰当的一项是(3分) 2011年8月15日晚,苏格兰最大的剧院爱丁堡节日剧院掌声雷动,演员已经变换了各种队形谢幕,掌声依然经久不息。《牡丹亭》的炫目程度盖过了开幕音乐会《天堂与仙子》。除“论整齐划一谁也比不过中国舞蹈演员”一类褒扬中略带揶揄的评论之外,当地媒体对《牡丹亭》、韩国喜剧大师吴泰锡执导的《暴风雨》、台湾吴兴国的《李尔王》给出不分伯仲的四星级评价。剧评人哈普特对《牡丹亭》的80后编舞费波更是有溢美之词:“费波赋予《牡丹亭》芭蕾舞观众所能感受的所有美。” A. 经久不息 B. 揶揄 C. 不分伯仲 D. 溢美之词 【答案】D 【解析】“溢美之词”,过分赞美的言词,这里是贬词褒用。A项“经久不息”,很长时间不停息,符合语境。B项“揶揄”,嘲笑,符合语境。C项“不分伯仲”,不分上下,符合语境。 5.下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是( )(3) B.房价暴涨导致美国房地产“无根”繁荣,最终由次贷危机引发世界金融风暴。各国金融专家一傅众咻,纷纷出台应对策略。 C.在车市烽烟弥漫的激烈角逐中,奇瑞瑞虎表现可圈可点,已斩获多项权威媒体车评大奖,成为年度获奖最多的SUV车型之一。 D.现在,掺假已经蔚然成风,成立公开的秘密,特别是像往饲料中添加三聚氰胺之举,早已有专家提出警告,但是没有引起广泛的关注。 【答案】C 【解析】A.苗:指庄稼出苗;秀:庄稼吐穗开花。指庄稼出了苗而没有抽穗。比喻人有好的资质,却没有成就。B.傅:教导;咻:喧闹。一个人教导,众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。C.形容或称赞一切出色、精彩、值得称道的事物。 6.下列各句中的成语使用不恰当的一项是(3分)( ) A.这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼? B.《红楼梦》不仅思想深邃,而且在艺术上也叹为观止,这首先表现在作者善于刻画人物上。 C.你对下级的要求不予理睬,对下级的意见置之度外,对下级的困难视而不见,你不是一名称职的领导干部。 D.对那些少不更事的年轻人,我们不仅要多加指导,还要给他们更多的锻炼机会,使他们尽快地成熟起来。 【解析】置之度外 度:考虑。放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上。“对下级的意见 7.下列各句中,的成语使用恰当的一项是 A.据经营者透露,近年来新兴的书吧,以其

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