浅谈校企合作构建高职专业技能型学生社团新模式.pdf

学校管理 校企合作构建高职专业技能型学生社团新模式 □郭 晟 贺大松 伍倪艳 刘 勇 （宜宾职业技术学院，四川 宜宾 644003） 摘 要：高职专业技能型学生社团发展中存在社团组织松散、管理无力，缺乏向心力、凝聚力 和生命力等问题和不足。针对这些问题提出相关解决方案，构建基于校企合作的高职专业技能 型学生社团新模式，提出校企合作的高职专业技能型学生社团新模式的基本思路和方法，并进行 了校企合作的高职专业技能型学生社团的建设实践。 关键词：高职；专业技能型学生社团；校企合作 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674－9154（2012）08－0061－03 高职教育目标是以能力为本位，培养适应生产、建 各类高职院校的专业技能型社团建设中，定位不清晰、 设、管理、服务第一线需要的高素质、高技能型应用人 目标不明确、社团整体规划不够、机制不完善、管理制 才。而随着社会经济的迅速发展，用人单位对高职人 度欠缺、硬件条件低下、指导乏力、活动开展流于形式、 才的要求也越来越高，他们渴求获得社会的专业人才， 活动经费不足、会员缺乏积极性和主动性等等问题还 不仅要求具有较扎实的专业知识、较强的实践技能与 没有得到有效的解决，导致社团组织松散、管理无力， 动手能力，同时也对职业能力、团队协作精神、社交能 缺乏向心力、凝聚力和生命力，最终造成专业型技能学 力、应变能力、组织协调能力等综合素质提出了较高要 生社团形同虚设。 求。高职学生这些技能和素质的形成，仅靠课堂教学 为解决上述存在的问题，宜宾职业技术学院现代 和实训难以达成，此时更要靠业余时间来巩固、吸收与 制造系紧扣“校企合作、共建专业”带来的契机，将专业 拓展，专业技能型学生社团在这方面就给社员提供了 技能型学生社团建设纳入专业建设体系范畴，开发设 一个很好的成才平台。专业技能型学生社团是依托学 计了基于校企共建的高职专业技能型学生社团。高职 院某一专业（或专业群）组建形成的，将对某一学科、专 院校培养的高级应用型技能人才面向企业生产、管理 业或某一方向研究有共同爱好的学生根据自己的专业 和服务第一线所急需，专业的课程体系也围绕企业生 与兴趣自愿组织到一起，使他们能够利用这个平台，进 产过程这条主线来进行开发与设计，作为服务于专业 行实践、交流、研讨等专业活动，通过自我组织与管理、 学习的学生社团及其活动也必然要积极向企业生产贴 自主学习、自我锻炼，将专业知识的掌握与专业技能的 近。只有与企业生产活动紧密结合的社团组织才能最 形成融入到社团活动中来，并在活动中融入职业特征、 大可能地发挥其培育学生的专业能力、实践能力、职业 职业技能、职业认知等要素，使社团成员从兴趣延伸到 能力、社交能力、创业能力、创新精神等素质能力的“第 能力培育，使课堂知识在社团活动中得以应用与转化， 二课堂”的功能，而与企业生产同步的学生社团组织及 从而培养成能满足企业实际需要的综合素质。 其活动也最能引起企业单位与学生个人的关注和热 近年来，随着高职院校的可持续发展与素质拓展 情，并实现校园与企业的互动和对接，使企业文化与校 活动的深入，专业技能型学生社团得到了较大发展，对 园文化相融，从而充满无穷活力与拓展空间。因此，基 高职专业技能型学生社团的研究也逐步深入，对高职 于校企合作，打造高职专业技能型学生社团就应该成 学生综合素质的培养起到了较大的补足作用。然而在 为高职学生社团发展的方向。 作者简介：郭晟（1976-），男，四川宜宾人，宜宾职业技术学院，讲师，主要研究方向：CAD/CAM；贺大松（1968-），男，四川宜宾 人，宜宾职业技术学院，副教授，主要研究方向：汽车运用技术；伍倪艳（1981-），女，四川宜宾人，宜宾职业技术学院，讲师，主要研究 方向：数控技术；