近十年来教育研究的热点领域与前沿主题_基于_省略_09年刊载文献关键词共现知识图.pdf

， 2011 年第2 期 No.2 2011 ， （总第373 期） EDUCATIONAL RESEARCH General No.373 近十年来教育研究的热点领域和前沿主题* ——基于八种教育学期刊2000-2009年刊载文献 关键词共现知识图谱的计量分析 潘 黎 王 素 ［摘 要］ 运用文献计量可视化软件CiteSpace 绘制八种CSSCI 来源教育学期刊 2000-2009 年刊载文献关键词的知识图谱，探测中国教育研究热点领域可以看到，在教育 发展阶段为基础教育（义务教育）和高等教育；在学校、社会和家庭三个传统教育阵地为学 校教育；在教育活动层面为教育改革、教育发展、教学研究、教学改革、课程改革、课堂教 学、教学方法、教学模式；在教育理念层面为素质教育、创新教育和教育思想；在教育元研 究层面为教育学学科建设和教育理论；教师教育和道德教育也是热点领域。在中国教育 研究的前沿主题中，趋弱型前沿主要为创新教育、素质教育、教育观念、师范教育；渐增型 前沿主要为教育质量、教育公平、教师发展、教师专业发展。 [关键词] 中国教育研究；热点领域；前沿主题；知识图谱 [作者简介] 潘黎，辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院讲师、博士（辽宁大连 116029）；王素，中央教育科学研究所国际比较教育研究中心主任、研究员 （北京 100088） 以往对我国教育研究前沿和热点的探寻大多 八种期刊所刊文献关键词信息作为研究对象，可 是在采用传统文献研究方法基础上的归纳和总 以从一个特定的视角反映一段时期内我国教育研 结，而文献计量方法则可以通过定量的数据较客 究演化趋势。 观地反映不同时期教育研究的状况，从而避免以 往文献研究法偏于定性归纳、过于主观的问题。 一、八种CSSCI来源教育学期刊刊载 一般来说，同专著和研究报告等学术文献相比，期 文献的关键词共现知识图谱 刊发表的论文对学术领域的前沿和热点把握相对 更为连续、敏锐和直接。本文选取八种CSSCI来 本研究分析工具CiteSpace软件是美国费城 源教育学期刊《教育研究》、《高等教育研究》、《华 德雷塞尔大学副教授、大连理工大学陈超美博士 东师范大学学报（教育科学版）》、《教育与经济》、 开发的信息可视化应用软件，其适用于多元、分 《教育研究与实验》、《教育科学》、《课程·教材·教 时、动态的复杂网络分析，成为近年来在全美信息 法》、《中国教育学刊》所刊载文献的关键词作为分 分析中最具特色和影响力的信息可视化软件。 析的数据源，以期探测中国教育研究的热点和前 CiteSpace软件的功能主要包括作者合作分析、关 沿。根据布拉德福文献离散规律，大多数关键文 键词共词分析、机构合作分析、作者共被引分析、 [1] [2] 献通常都会集中发表于少数核心期刊。 选择这 文献共被引分析等。 本研究以《教育研究》等八 —————————— * 本文系2010 年度教育部人文社会科学规划青年基金项目“基于科学知识图谱的中外高等 教育研究之比较”（项目批准号：10YJC880092）的阶段性成果。 — 47 — 种CSSCI来源教育学期刊2000—2009 年间被 将CSSCI数据库中