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深入研读文本 灵活驾驭教材 ——初中信息技术教材教法探讨 恩施州教育科学研究院 龚道敏 邮箱：esjyw@126.com QQ电话：0718-8232963 你们的辛勤付出，使我看到了希望； 你们的默默奉献，我们会铭记在心； 大家能齐聚武汉，令我倍感兴喜 ； 因本人才疏学浅，实感诚惶诚恐 ； 相信“教学相长”，促我快速成长。 一、信息技术课程的发展 课程目标经过了程序教学、计算机工具到信息素养的变迁与发展，信息技术课程的内涵与外延都在不断的扩展，各个阶段的信息技术课程内容、教材编写、教学方法、教学行为等都在不断的改变，不断的优化，使我们的信息技术课程走向成熟。 一、信息技术课程的发展 信息技术教育元年 2000年10月25日，教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议。会议印发了三个重要文件： 《关于在中小学普及信息技术教育的通知》 《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》 一、信息技术课程的发展 塞翁失马 焉知非福 综合实践活动课程的地方性，改变了信息技术课程整齐划一、同步推进的课程计划。 综合实践活动课程的动态性，改变了信息技术课程，特别是信息技术教材的动态性。 综合实践活动课程的设计理念，改变了信息技术课程的实施理念。 一、信