2016年语文一模评分细则介绍.ppt

青岛2016年高三统一检测评分细则 2016.3 平均分 13文言文翻译6.13 1415诗歌+名句6.5 16~18语言运用8.99 19~22小说12.22 作文41.5 总分75.3 文言翻译评分细则 13.（10分）①全公主已经与太子孙和有嫌怨（矛盾），就想预先奉承结交（孙亮），于是多次称赞孙亮之美，并把她丈夫的哥哥的女儿嫁与孙亮为妻。（5分） 评分标准：共四句话，第一句2分，后三句话各1分。重点词“既”“隙”，“结”，“数”，“妻”。译错一处扣1分。?“既”，译为“已经”“之后”均可。“隙”译为“矛盾”“不和”“嫌怨”等均可。“预”译为“预先”“事先”均可。“结”必须补充宾语且正确才能得分。 “称”可译为“称赞”“赞美”“说”等。“美”可译为“好”“不凡”“美”“出色”“出众”等。最后一句虽然“妻”译对，但是语义错误，则该句不得分。 ②这就是费祎的性情宽厚简单，不提防细微之处，所以终究被投降之人郭循杀害。这难道不是凶兆在那里显现而灾祸在这里形成吗？（5分） 评分标准：前三句各1分，最后一句2分。重点词“乃”、“细微”、被动句、“岂非……哉”、“兆”。译错一处扣1分。“宽简”可译为“宽厚、宽和、宽容、简单、质朴”等。“细微”为名词，如“细微的方面、地方”等。“卒”可译为“最终”“最后”“终究”等。“兆”可译为“征兆”“凶兆”“苗头”等。最后一句虽然“岂非……哉”“兆”译对，但是语义错误，则该句最高得1分。重点词出现错别字，则该点不得分！！ （一）优点：此题平均分为6.24分，整体来看，大部分学生翻译时能做到文通字顺，忠于原文，能够较好的译对句中的实虚词，能够关注文言文中的特殊句式和用法，学生的得分情况较令人满意。这说明我们一轮文言文复习进行得扎实有效。 （二）问题：此次丢分最多的点集中在1.“既”被漏掉或译不准确。2.不能补出“结”的宾语“孙亮”，或将“结”译为“了结”，文意不通。3.“夫之兄女”的理解有误，译成“丈夫的姐姐”“兄弟的妹妹”等。4.“为……所”译成“被……所”，出现病句。5. “岂非……哉”的翻译不准确，漏掉“非”“哉”。6.“兆见于彼而祸成于此”不能结合语境翻译。学优生重点词语翻译不准确，或出现病句，或者语境意识不强，不能根据上下文推断语句含义。学困生不能读懂原文，根据自己的主观臆断胡乱翻译。 “抓基本”回归教材，关注重点篇目熟读课文，口头翻译全文。 三个版本相同的篇目:文言知识为主 《劝学》《师说》《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《垓下之战》《荆轲》《六国论》《陈情表》《项脊轩志》《逍遥游》《齐桓晋文之事》(“五亩之宅……未之有也”) 两个版本相同的篇目 《烛之武退秦师》《屈原列传》《游褒禅山记》《信陵君窃符救赵》《孔雀东南飞》《报任安书》《苏武传》《张衡传》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《赵氏孤儿》《管鲍之交》《井陉之战》《淳于髡》《飞将军李广》 鲁教版独有篇目:《赤壁之战》 三个版本相同的篇目:背诵为主 《琵琶行》《滕王阁序》《兰亭集序》《赤壁赋》《阿房宫赋》 两个版本相同的篇目 《离骚》《归去来兮辞》《长亭送别》《氓》 诗歌鉴赏及名句默写评分细则 14．（8分）（1）静坐默然（无语）——想热情交流（心动欲语）——心灵相通（揣想心意）——坦然相忘（坦然无语） 评分标准：凡答出感情变化的，三点4分，两点2分，一点1分。感情的意思大体对、符合诗意、能解通即可，不必拘泥于答案。语言多少不作要求。审题错误，不是答感情，答成动作或其他方向的0分。“殷勤”理解为“讨好”之类的按错误处理。 （2）该诗语言平淡质朴（清新自然、浅近平易）。运用“静坐”“心动”“相忘”等不饰雕琢的语言，表达出诗人内心的微妙变化，于平淡之中透出诗人那份率真、淡泊的心境（塑造了清净、淡泊、率真的形象）。 评分标准：语言特点1分，分析2分，情感1分，意思对即可。按点评分。语言特点用一个双音节词概括也可以得分。分析角度必须是语言角度，用词、手法等皆可，也可以与陶渊明的诗句进行比较分析，举例（可以用自己的语言概括诗句内容）1分，结论1分。情感说成是隐居生活的悠然自得也可以得分。 语言运用题评分细则 16.（4分） 第①句.?? 1分答“内容丰富多样”、“种类繁多”、“取材多种多样”……（只要合理可给分） 第②句.?? 2分扣住“春秋”（或季节）、“版制”、“质量”“需求”这四个要点，答对两处给满分，答对一处给1分 第③句.? 1分答“除了以上(三大年画)生产基地外”也可（关键词是“地”、“地方”或“生产基地”，也可以用“此”代替。最简单的衔接是“另外”“除此之外”“不仅这些地方”） 17.（4分） 1.每个分句1分，必须是单句。 2.顺序：第一句必须放首句，其他三句顺序不做要求。（第一句顺序不当扣1分） 3.4个分句主语有重复，