第八讲 择业与心理健康.ppt

积极暗示法 心理学上的暗示，是指个人通过语言、形象、想象等形式，对自身施加影响的心理过程。由法国医师库埃于1920提出，其名言是：“我每天在各方面变得越来越好。”积极暗示能令我们保持好的心情、乐观情绪、自信心，从而调动内在因素，发挥主观能动性。消极暗示会强化我们个性中的弱点，唤醒潜藏在我们心灵深处的自卑、怯懦、嫉妒等，从而对情绪产生不良影响。 如暗示：我是本科生、年轻、有专长，能够找到合适的工作。明天会更好。此处不留爷，自有留爷处。只要我坚定目标，一定会有所回报的。 注意力转移法 把注意力从不良的刺激转移到其他事物上或从事其他活动的一种自我调查方法。当落聘后，可以把注意力转到自己感兴趣的事上，如散步、打球、看电影、上网聊天等，防止不良情绪泛化、蔓延，体验积极情绪。 自我安慰法 当一个人遇到挫折时，为防止精神上的痛苦和不安，可以找出一种合乎内心需要的理由来说明和辩解。即“甜柠檬原理”和“酸葡萄原理”。如失恋比离婚好，胜败乃兵家之常事，塞翁失马，焉知非福等。 心灵求索 “我只有专科学历，但我觉得自己能力不比本科生差！”这句话出自2002年毕业于上海某高等专科学校，现为北京某报社编辑的小肖之口。2002年6月，小肖拿着自己在上海的所有行李，在朋友们的祝福和泪水中独自北上，这次她是抱着破釜沉舟，背水一战的决心来到北京的。在偌大的北京城，只有专科学历的小肖要想找一份称心如意的工作，谈何容易。最初的一周，她通过了两次面试，却不是自己想要的工作。第7天，她来到一家知名报社，面对考官，她说的第一句话就是：“我知道你们需要本科生，不过，我必须说明，我是专科生，但我觉得自己能力不比本科生差。”这句话她并没有演练过，却很自然地说出口。也许就是她的自信和勇气打动了主考官，接下来的一切变得顺理成章。她通过了面试，并立刻接受了采访任务，一个计算机专业的学生终于梦想成真，进入一家知名报社，成为了一个旅游版的编辑记者。 小肖的求职经历对你有什么启发吗？ 小雯，女，21岁，高职财会专业应届毕业生 我现在已找好了工作，马上就要离校了。在别人眼里，我应该是快乐的，基本上没怎么费力就进了本市的这家不错的单位，也有很多同学祝贺我，但我一点也快乐不起来。他们不知道，去这家单位完全是我父母一手安排的结果。一开始我也想自己找工作，不想依靠父母，但我母亲一再说凭我现在的能力，自己根本就找不到好单位，而且，我去过人才市场，发现竞争太激烈，我也就退缩了，干脆全部由父母做主算了。我觉得从小到大，一直都是母亲在为我安排。考大学，学财会专业，都是父母决定的，他们根本不听我的意见，也不管我喜不喜欢，总是说我年龄小，不懂事。我也知道这样不好，我不能一辈子都靠父母做主，但母亲根本听不进去。有时候，我也想：让他们做主，自己也挺轻松的。 如果你是小雯,你将怎么办？ 作业：求职自我心态调整 我是谁？ 我想要的到底是什么？ 我凭什么要？ 我如何去要？ * 再见！ * 成长阶段（从出生至14岁） 探索阶段（15至24岁） 建立阶段（25至44岁） 衰退阶段（65岁以上） 维持阶段（45岁至65岁） 职业发展阶段 教学目标： 使学生理解心理调适的重要作用，指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。 教学内容： 第一节 大学生求职过程中常见的心理问题 第二节 常见的择业心理误区 第三节 大学生心理调适方法  第一节 大学生求职过程中常见的心理问题 常见的毕业生压力源有哪些？ 不知道自己究竟该干什么（无所适从、焦虑） 简历投出无回音（不踏实、焦虑） 同学间比较（例如：我的工作要比别人的好，为什么他的比我的好？不服气、自卑） 父母亲的期望值高（担心、焦虑） 害怕回家乡工作（担心、焦虑） 害怕人际关系太复杂不敢迈入社会（担心、焦虑） 担心本科生学历低缺乏竞争力（焦虑、自卑） 毕业生求职心理压力的结果： 考研热，考公务员热，出国热 零工资就业 父母替子女应聘 啃老族，校漂族 听霸、面霸、拒无霸 自愧不如，怕见面试官 托关系走后门 压力源 心理压力 压力结果 个别差异 心理调适 * 大学生常见的就业心理问题 1．定位不准，存在期望过高的心理 2.忧虑恐惧，存在烦躁不安的心理 3．消极自卑，存在不敢面对的心理 4．择业盲从冲动，存在随波逐流的心理 5．就业思维定势，存在求稳求全的心理 * 大学生常见的就业心理问题 6．缺乏艰苦精神，存在追求享受的心理 7．忽视素质培养，存在依附关系的心理 8．过高估价自己，存在自以为是的心理 9．缺乏独立意识，存在过分依赖的心理 10．法律意识淡薄，存在骑驴找马的