设计色彩教案.doc

《 设计色彩 》教 案 教学目的 本课程是建立在一般色彩写生基础上的对新的写生方式的一种探索，其教学目的是通过进行富有针对性或规定性的课题训练，使学生了解和掌握装饰色彩造型的基本原理和方法。通过学生对客观物象观察、分析和审美选择，能够将特定的物象经梳理、提炼、夸张、变形等处理，表现在画面上。在其过程中，可使学生较系统地认识和学习装饰色彩造型在构图、构形、构色以及在画面构成方式、表现技巧、形式风格等方面的问题，以此强化绘画写生与艺术设计的相互关系，开拓其创意思维和想象力，并使学生将这些方法和技能运用到今后具体的艺术设计中，提高学生艺术设计的创造和表现能力。 概括而言，本教程将能使学生基本达到以下四个方面的目的： 具有对客观物象的新的观察和思维能力。 具有对描绘对象的概括、提炼、整合以及画面构成和表现能力。 具有主动探索、求新、求异的创造能力。 4、具有在今后专业设计的应用能力。 教 学 训 练 模 式 立体归纳能力训练 平面归纳能力训练 主观构成能力训练  具 客 观 平 面 归 纳 训 练 主 观 平 面 归 纳 训 练 分 解 与 重 构 训 练 主 观 构 成 训 练 象 教 学 内 容 及 过 程 纲 要 立体概括能力训练 客观平面归纳训练 教学内容纲要 平面归纳能力训练 主观平面归纳训练 对自然物象的分解与重构训练 主观构想能力训练 非写生性的主观归纳训练 总 体 学 时 安 排 第一学期：48学时 1、立体概括归纳 17学时 2、客观平面归纳 12学时 3、主观平面归纳 16—17学时 4、理论学时 3—4学时 实训学时 46—47学时 第二学期：56学时 1、分解与重构归纳 28学时 2、非写生性的归纳 24—25学时 3、理论学时 3—4学时 4、实训学时 53—54学时 第一学期 第一讲：立 体 概 括 归 纳 写 生 立 体 概 括 归 纳 写 生 教 学 纲 要 教学目的 具有对纷繁复杂的物象进行秩序化、条理化的处理能力； 具有对物体立体感和画面空间感的塑造能力； 具有对物象丰富微妙的色彩层次关系进行归纳和限定的能力； 具有删繁就减的能力。 教学难点 分阶法；简化法；秩序感 应该了解的 知识点 关于立体化；关于整体感；关于秩序化；关于分阶法；关于限色法 学时安排 1学时 实训学时 29学时 训练课题： 物 象 的 立 体 概 括 写 生 课题要求：必须对物象进行提炼、概括，通过简化，集中本质，充分表现形象的立体感和空间感 。利用“分阶法”和“限色法”对物象的色彩层次关系进行归纳或限定。使形象主体更突出集中 。 写生对象：静物 分析思路： 画面构图 物形处理 色彩结构 作画步骤： 1、铅笔稿 （定明暗区域，简化明暗关系） 2、铺背景色块（分出前、中、后） 3、画主体色块（添色法） 4、整理关系（条理化、秩序感） 重点提示：分阶法、限色法的使用 第一学期 第二讲：平面归纳 ——客观平面归纳写生 平 面 归 纳 写 生 教 学 纲 要 训练阶段 1、客观平面归纳能力训练 2、主观平面归纳能力训练 课程内容 物象的客观平面归纳写生 物象的主观平面归纳写生 课程目的 能弱化透视空间并能自如地运用平面化的手段 掌握变形的手法并能建立自由的位置经营关系 应该了解的知识点 关于形象的平面化； 关于主观色和固有色 关于平视体及立视体构图； 关于写生变形 实训学时 20学时 19——学时 理论学时 1学时 1——2学时 客 观 平 面 归 纳 写 生 课程内容： 物象的客观平面归纳写生 课程目的： 能弱化透视空间并能自如地运用平面化的手段 课题要求： 在对画面和形象平面化的同时，构图要依照物象原有的空间状态，不做过 多的变形、变色，达到较为写实的平面化效果 。 分析思路： 1、画面构图