诗歌鉴赏二 形象语言比较.ppt

* 例2:阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 好事近①陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。 【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。 (1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。 （1）“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延涧泽，形象生动。（2）“映”字体物甚细，将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。 指定 赏析型 * 62页，1:阅读下面一首诗，然后回答问题。 旅次洋州寓居郝氏林亭 （唐）方干 举目纵然非我有，思量似在故山时。 鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。 凉月照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞迟[1]。 青云未得平行去，梦到江南身旅羁。 ⑴泛觞：一种游戏。古园林中常引水流入石砌的曲沟中，宴时以酒杯浮在水面，漂到谁的面前，就谁饮。 试题：颔联被前人称为形声兼备的佳句，试简要赏析“曳”字的妙处。 （1）“曳”字有拉长之意，与“残声”相对应，表现了蝉声之微弱，描写蝉声欲断而未断、将止而未止之状。（2）“曳”富有动感，与“别”字相对应，写出了蝉飞过树枝，在飞行过程中的动态之声。（3）诗人以蝉自喻，以蝉的悲声表达了自己远离故乡的悲戚之情。 指定 赏析型 * 二、诗眼的考查 一般提问：这首诗的“诗眼”是什么？某词是全诗的关键，为什么？某词统领全诗的理由是什么？ 答题步骤： 1、该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）2、该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。 * 例3:阅读下面一首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥自潇湘月，愁听清猿梦里长。 【问】有人说诗里的“凉”字是全诗的诗眼，试作赏析。 （1）“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉（或写出了秋雨给人的真实感觉）。（2）同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映，改字将情景融合在一起。所以“凉”字是全诗的诗眼。 * 例4:阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 初见嵩山 （宋)张耒 年来鞍马困尘埃，赖①有青山豁我怀② 。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注：①赖：依赖，凭借。 ②豁我怀：使我开怀，振奋。豁，舒展。 【问】有人说 “数峰清瘦出云来”是全诗的诗眼句，特别是“清瘦”二字更是为人称道，请简析。 ①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，用语新奇。一个“出”字作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。 * 63页，4:阅读下面一首诗，然后回答问题。 百嘉村见梅花 龚鼎孳① 天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。 梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。 注：①龚鼎孳（1615—1673），字孝升。崇祯七年进士，清兵入关后任太长寺少卿，康熙时官至刑部尚书。 【问】这是一首七言绝句，关于诗眼，有人认为是“惊”，有人认为是“客”，有人认为是“寒”。你认为呢？为什么？ （1）诗眼是“寒”。（2）原因：①眼前的月亮着一“寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。②用梅的疏影、玉笛、高楼等意象，表现了自己身为贰臣内心的痛苦寂寞，表达了对故国的思念。 * 三、语言风格的考查 一般提问：这首诗在语言上有何特色？ 变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。这首诗中，“××”叠音词的使用有什么表达效果。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 提问方式 答题步骤：1、叙：点明语言特色（一两个词） 2、析：结合相关诗句分析（具体）  3、评：分析表现了作者怎样的情感。（具体） 答题套路：这首诗的语言特点是（ ），如（ ），这种风格很好地表达了作者（ ）的情感。 清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… * 1.阅读《优化》63页相关资料补充，积累诗词语言风格及答题术语。 * 补充：诗歌语言的鉴赏角度 * 一般动词 1、陶潜：悠然见南山 2. 张先《天仙子》：云破月来花弄影 3. 宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹 4. 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。 5. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 6. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “见”字表现出自然而然的悠闲。 (联系修饰语”悠然”考虑) (体会意境) (感受情趣) 一个“剩”字引人注目，作