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实验小学展示课堂学案 授课年级 三年级 学科 语 文 课题 语文园地七之口语交际：世界真奇妙 课 型 口语交际 课时 第一课时 设计教师 王海莹 日期 教学目标 1. 展示综合性学习活动成果。 2. 想一想自己对于世界的了解。从哪些角度出发。 学习目标 1. 通过对世界不同角度的了解了解，看谁的想法奇妙又合理。 2.说一说自己对中国人民和世界人民友好相处的实例。 自学提示 1. 将自己搜集的资料读给小组同学听。 2. 小组成员分别概括其他同学的内容。 3. 评选最优秀或最喜欢的内容。 教材分析 这次口语交际，是本组综合性学习的继续，话题是自己对世界不同角度的了解。学生通过最近学习的课文，有了一定的想象空间，老师应引导学生根据自己的想想思维来练习学生的口语。交流内容：说一说自己对中国人民和世界人民友好相处的实例。 核心问题 锻炼学生的语言表达能力，说话有条理。 学习方法 自主、合作 、探究 教学方法 组织、引导、精讲、评价 学习准备 课本、资料 过 程 与 方 法 教学环节 预设教师行为 期望学生行为 积累拓展 自我展示 (3分) 组织课内三分钟讲故事。 《 》——（ ） 能有感情地、完整地讲出故事内容，能吸引同学。 做到大方，表情自然。 创设情境 目标展示 (2分) 1.导课 　　1.同学们，我们刚刚学完《中国国际救援队，真棒!》知道了中国人民和非洲人民之间的深厚友谊。当阿尔及利亚人民遭到特大地震时，中国人民急人之所急，全力投入到救援工作中。阿尔及利亚人民在送别中国救援队的时，也表达了他们发自内心的美好祝愿。 能吸引孩子们，激发学习和讨论的兴趣。正确朗读题意，明白课题的含义。 2．出示学习目标 齐读声音洪亮，明确学习目标。 自学交流 组内展示 (5分) 1. 说一说自己通过广播或者报纸杂志等，了解到的有关国外的一些事情，交流一下相关内容和自己感兴趣了话题？ 2. 也可以通过自己准备的图片和自己亲身经历，讲一讲和外国友人或者自己的朋友建立的深厚友谊。 3. 通过讨论明确：第一，抓住自己最感兴趣的话题来讲解；第二，要说得清楚明白。 小组内成员均能发表自己看法并且能够认真倾听别人的资料。每个人能够围绕“自己的中心思想”进行述说，并尽量让他人感受到清晰合理。 集体交流 汇报展示 (15分) 集体交流 汇报展示 （15分） 师：接下来，我们就来交流汇报吧！ 一、谈谈自己通过电视了解到的国外的情况。 （1）每个小组评选出一名优秀者，进行全班交流。 教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，抓住自己要表述的中心思想来汇报，同时要有力有序的汇报。 （2）每组学生代表汇报。 二、说一说自己对国外的了解。 教师启发谈话导入：同学们，你们平时了解过其他国家的事情吗？ 预设： **小组汇报 生①：美国人的军事非常发达，但是对中国却很不友好。 生② ：美国的人民经常去西餐厅吃饭，而且他们就喜欢吃不熟的牛排。 生③ ：美国人民长得非常的肥大。 生④ ：美国政府特别爱欺负小国。 其他同学可以进行补充。 补充：美国人民说的都是英语，我们都听不懂。 1.能用较标准的语言展示学习成果。 2. 讲的同学要表达清楚，听的同学要认真听，不明白的可以提问。 3.评价时能够抓住学生交流的重点。 4．选择优秀者，在班级复述，加深印象，培养语感。 5.学生在汇报不全面时，老师可以及时、适时地提醒，也可以进行引导、启发，让其他同学来进行补充。 巩固训练 作业展示 (10分) 多向互动 1. 教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。 2. 小组内互相说一说，并评选出组内”最佳创意奖”。 3. 请各组的优胜者上台介绍自己搜集到的国外的相关资料，老师和其他同学当评委，就自己感兴趣的地方进行提问和点评。 4. 全班学生进行评议。引导学生进行评议时，主要从三方面来评：第一，想象奇特合理；第二，说得清楚明白；第三，声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。 根据自己对国外的了解，小组合作进行表演，学生的积极性非常高。 小结归纳 达标展示 (5分) 对照目标师生分别进行小结、 1. 随着科技的发展进步，人们对国外的了解也越来越多。而我们国家的科技水平也逐步提高，愿同学们能看到自己国家与其他国家相对比之强大。 激起学生勇于行动的热情，将自己的想法落实到行动上。 板 书 设 计 语文园地五 口语交际：世界真奇妙 国外 生活方式不同 实验小学展示课堂学案 授课年级 三年级 学科 语