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学校课程 莱西市朴木中学 崔绍兵 目 录 第一课 超重和失重…………………………………………2 第二课 扶摇直上的水“火箭………………………………4. 第三课 光的折射现象………………………………………5 第四课 家中的物理实验……………………………………8. 第五课 气球在物理演示实验中的妙用……………………10 第六课 铅笔盒中的文具与物理实验………………………13 第七课 巧用天平帮大忙……………………………………15 第八课 球面镜及其应用 ………………………………….17. 第九课 色光的混合…………………………………………20.. 第十课 水果电池 ………………………………………….23 第十一课 用不标准天平称出正确质量………………………26. 第十二课 用平面镜探究平面镜的成像特点 ………………27.第十三课 用平行光源演示光的直线传播……………………29 第十四课 有趣的喷泉…………………………………………30.. 第十五课 自制全反射演示器演示光的反射定律……………32 第十六课 自制透镜实验………………………………………34 第一课 超重和失重 “超重和失重”，是以升降机为例说明，没有现成的演示实验器，教师理论上的推导及说明都不能直观地展示给学生，激不起学生的兴趣。而我们制作的超重失重现象演示器就不一样，在该演示器中，有模拟升降机和光显模块，光显应用了发光二极管(LED)，把超重和失重这一现象用具体的、生动的色光展示在学生面前。在演示超重时，即升降机加速上升的时候，发光二极管发出红(绿)色亮光，展示了超重现象；演示失重时，先给光显模块配重(即加砝码或橡皮泥)，然后放在升降机上，发光二极管发光，再让升降机加速下降，发光二极管不发光，展示了失重现象。　结构原理　　该演示器由模拟升降机及处于其中的光显示模块两部分构成。光显示块(以下简称模块)，内装有两节干电池，与外接的八只发光二极管相连接构成电路。电路两端与模块底部的两个铜条电极相连，把模块放入升降机中时，两铜条电极与升降机的金属底板紧密接触时即可构成闭合电路，另外在模拟升降机的底板上安装三只劲度系数小的轻质弹簧，利用三只弹簧控制模块与底板的接触与分离。　结构、原理图(见图1)　　 　使用方法　　①实验时将模块放入升降机，当升降机静止时，由于模块所受重力作用与金属底板上的三只倔强系数小的轻质弹簧接触，但与底板不接触，电路不闭合，发光二极管不发光。当用手提着升降机的顶部，使升降机加速上升时，因整个演示器超重，模块将压缩三只弹簧，使得两个铜条电极与升降机的金属底板紧密接触而构成闭合电路，发光二极管发光。说明模块与底板间压力增大，演示了加速向上过程中模块的超重现象。　　②在升降机静止时，先向模块内加砝码(或橡皮泥)，使模块所受重力能压缩金属底板上的三只倔强系数小的轻质弹簧，使电极与底板接触，电路闭合，发光二极管发光。当升降机下落时，因整个演示器完全失重，弹簧将模块电极脱离底板，电路断开，发光二极管熄灭，说明模块与底板间压力减小或无压力。演示了失重现象。　　③使用时，也可给升降机顶部系一条约1m长轻绳，右手捉紧绳的一端，左手捉升降机顶部，左右手靠近，让绳松弛，然后使左手迅速释放升降机，可以观察到演示器在近1m的自由下落过程中模块上的发光二极管熄灭，直到下落停止发光二极管又亮。演示了在自由下落过程中模块的失重现象。　　④演示完毕，将模块从模拟升降机底板上取下存放。??? 单级火箭：　　取一只1.5升的塑料饮料瓶，去除瓶底支架。配一只橡胶塞子，塞子中间挖两个不同直径的圆孔，其剖面呈阶梯形。如图1—80（a）所示。孔内装一个自行车内胎的气门心。如图1-80（b）所示；再在气门心上套上小橡皮管并用螺帽旋紧，如图1—80（c）所示。　　在塑料瓶中装入0.5升—0.75升自来水(即占瓶容积l／3—一半的水)，盖紧橡胶塞子，就构成一个模拟火箭了。施放火箭时。先将瓶身翻转，使瓶口朝下。用大拇指和食指捏着瓶口。保持瓶身轴线与地平面垂直；然后用自行车打气简夹住橡胶塞上的气门芯。朝瓶内灌气，见图l—81。直至瓶内气压达到4—5个大气压后，水火箭内的气压会顶开橡胶塞。向空中发射。随昔内水的下注。瓶体可上冲至离地30米左右的高度。　　 【目的和要求】　　认识光在两种物质界面上发生的折射现象，并总结折射现象的初步规律。【仪器和器材】　　光具盘（J2501型），低压电源（J1201型）。【实验方法】　　1．如图2．7－1所示，将J2501型光具盘的平行光源，矩形光盘和圆形光盘安