山西省忻州市2016-2017学年高中数学 第一章 空间几何体小结复习课堂练习（无答案）新人教A版必修2.docVIP

简单几何体结构小结复习 【典型例题】 例1 课本35页复习参考题A组5题 例2 课本36页复习参考题B组1题 【课堂练习】 1.课本36页A组9题 2.课本37页B组2题 小结与复习 【典型范例】 1．在正方体ABCD—A1B1C1D1 中，E为AB的中点，F为AA1的中点． 求证：(1)E、C、D1、F四点共面. (2)CE、D1F、DA三线共点. 2．在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方形，侧棱PD底面ABCD，PD=C，E是PC的中点作EFPB交PB于F点(1)求证：PA∥平面EDB(2)证明：平面PBD⊥平面EFD 例2. 在(ABC中,BC边上的高所在直线的方程为x-2y+1=0,(A的平分线所在直线的方程为y=0.若点B的坐标为(1,2),求点A和点C的坐标. 过点M(,1)的直线l与以点A(,－3)、B(-,－2)为端点的线段AB有公共点，求直线l的斜率的取值范围 求下列各圆的标准方程： ()圆心在直线上，且圆过两点，； ()圆心在直线上，且圆与直线切于点． 有且仅有一个公共点，求实数b的取值范围. 　 例3.已知圆C：(x-4)2+(y-3)2=25，求过点M（2,1）的直线过圆所得最短弦长及此时的直线方程. 　 【课堂练习】 1.已知点P（x,y）是圆(x-3)2+(y-3)2=4上任一点，求点P到直线2x+y+6=0的最大距离和最小距离. 2.已知实数x、y满足方程x2+y2-4x+1=0,求 （1）的最大值和最小值; （2）x2+y2的最大值和最小值. 1 高中数学新课标必修二预习案-点、直线、平面的位置关系 第 16页 D C F E P A B