初高中物理运动学概念教学衔接的实践研究.pdfVIP

I II 万方数据 初高中物理运动学概念教学衔接的实践研究 姓名: 王娇 导师：谢清连（教授） 黄强（高级教师） 专业：学科教学（物理） 研究方向：物理学科教学 年级：2013 级 摘 要 随着时代的发展，科学技术已经成为衡量一个国家竞争力的主要因素，中国乃至世界 需要大量的科技人才。我国现在大力实施科教兴国战略，学校、老师、学生都非常重视物 理这门学科，同时物理分数在中考、高考中所占的比重也随之增加。 但出现了一个令社会各界关注的问题，在初中阶段时，学生对物理学习的积极性比较 高，成绩也比较理想。但升入高中之后，对物理学习逐渐失去了兴趣，成绩普遍降低，并 且历年来高考物理成绩也并不理想，尤其是有关运动学的题目得分率非常低。很明显，初 高中物理教学在衔接方面出现了问题。为了解决这个问题，本文从四个方面进行了研究。 （1）采用文献研究法，搜集了大量相关资料，并提出了本文的理论基础。 （2）通过调查问卷的形式，了解高一新生的物理学习现状，通过对2014 年广西区高 考物理试卷及成绩的分析，找出学生物理学习困难的知识点。 （3）采用对比法，对初高中物理的教学方法、学生的认知心理及教学内容进行了比较 分析，教学内容方面着重比较的是运动学部分的知识，找出初高中运动学部分教学的衔接 点。 （4）由理论上升到实践，以运动学部分的知识为例展开研究。首先提出运用物理情景、 运动示意图和图像的对应关系来解决运动学问题的思路；然后通过分析发现，在高中一维、 二维、三维运动学问题的解答过程中，这种解题思路起着决定作用；最后，根据建构主义 学习理论，提出在初中建立一维相对运动的有关图式，以便同化高中二维、三维的运动学 问题，因此设计了一套适合初中教学的一维相对运动的教学衔接案例。 本文主要从实践层面对初高中物理教学的衔接进行探讨，提出的案例希望对广大的一 线教师开展运动学概念的教学有所帮助。 关键词：教学衔接；初高中物理；运动学；案例设计 I IV 万方数据 ABSTRACT Along with the development of the times, technology has become a major factor to measure a nations competitiveness,and all countries need a lot of scientific and technological personnel.China is vigorously implementing the strategy of developing the country by relying on science and education.Students and teachers pay much attention to the physics. So does school. And in the entrance examination for secondary school and the university, the proportion of Physical mark will increase. But it has been a social focus that students has reduced the enthusiasm of physic during enter