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我的作品内容是： * 三青山中心校 滕艳辉 《桌子有多长》 教学实施计划 探究型学习设计方案 我的作品最出色的地方 我的作品需要改进的地方 《桌子有多长》教学设计方案 三青山中心校?? 滕艳辉 【教学内容】新世纪小学数学一年级下册第14页 【教材分析】 本课时是学生第一次学习测量知识，“厘米”是学生认识的第一个长度单位，它将为以后学习“米”“分米”等长度单位作准备。在测量中，教材安排了丰富的测量活动，如：自选工具测量物体的长度、估测物体的长度、实际测量物体的长度，使学生体会到统一测量单位的必要性，在这个基础上，引导学生认识长度单位厘米。体会厘米的实际意义，形成估测的意识，学习测量的技能等。教师在教学中,要帮助学生在自主探索和合作交流的过程中掌握数学知识与技能，获得广泛的数学活动经验。 【学生分析】 一年级的学生虽然年龄小，但对尺子并不陌生，每个学生都见过学生尺，从他们的已有知识和生活经验出发，使学生知道尺子能用来做什么。比如说，可以用尺子来画直线，也有部分孩子知道尺子是用来测量的。但学生对1厘米有多长，怎样用厘米做单位量物体了解不甚多。在教学中，教师要充分关注学生的学习活动，让学生在活动中加深对测量单位的理解；在此基础上，引导学生认识厘米，并通过学生自主的测量活动，逐渐建立厘米的概念。学生估测物体的长度时，可能会出现一些问题，如：与物体实际的长度差距较大。教师可在学生认识1厘米的