第六章 2013届高三海淀区二模化学试卷分析.pptVIP

1、引入碳碳双键的三种方法： ； ； 。 卤代烃的消去 醇的消去 炔烃的不完全加成 2、引入卤原子的三种方法： ； ； 。 醇(酚)的取代反应 烯(炔)的加成 烃的取代 3、引入羟基的四种方法： ； ； ； 。 烯烃与水的加成 卤代烃的水解 酯的水解 醛的还原 总结1：一些常见官能团引入方法 总结2： 增长碳链的方法： 酸或醇的酯化 羟醛缩合（实质是加成） 卤代烃与NaCN、RMgX（格氏试剂）、RONa（醇钠）、R－C≡CNa（炔钠）、RCOONa的亲核取代 双烯合成（形成六元环、实质是加成） 卤代烃与活泼金属作用发生偶联反应 总结3： 缩短碳链的方法： 脱羧反应 苯环侧链被酸性高锰酸钾氧化为羧基 碳碳双键被酸性高锰酸钾氧化为羧酸或酮 碳碳双键经臭氧氧化、Zn还原水解为醛或酮 烷烃的裂化反应 总结4：常见官能团保护方法： 醇羟基——先酯化、再水解 酚羟基——先生成甲基醚、再水解 醛基——先生成缩醛、再水解 碳碳双键——先与HX或X2加成、再消HX、或脱去X2 26.化学反应原理综合 出题情景来源于文献，数据和图像都有出处 以合成草酸二甲酯、乙二醇等有机物为情景，综合考查了“化学平衡”、“离子平衡”、“电化学”、“反应的能量变化”等知识 综合性强、难度不大 碳一化学含义：又称C1化学或一碳化学，研究以含有一个碳原子的物质 (如：CO、CO2、CH4、CH3OH、HCHO)为原料合成一系列重要的化工原料和燃料的化学 教学建议：离子浓度大小比较题型解题思路 例题： 常温下，用 0.1000 mol·L-1NaOH溶液滴定 20.00mL0.1000 mol·L-1CH3COOH溶液所得滴定曲线如右图。下列说法正确的是 A．点①所示溶液中： B．点②所示溶液中： C．点③所示溶液中： D．滴定过程中可能出现： D 教学建议：化学电源电极反应式的书写方法 1.根据物质升降价判断失去或得到电子数。 2.注意电极产物与周围环境中物质的反应。 3.配平时应用电荷守恒补阳离子或阴离子 。 27.化学实验 以硫化氢的制备及含硫化合物的性质为知识背景，综合考查实验基础知识、实验探究、实验设计等。 硫化氢由于有毒、污染大气等原因，课本中并未重点介绍，但还是很重要的知识，所以本题以信息给予和探究的方式考查了硫化氢。 题中(1)④：可以补充讨论：用酸性高锰酸钾溶液、氯水等吸收硫化氢。让学生认识到硫化氢具有酸性、还原性。 对于题中：常温下H2S可与Ag发生置换反应生成H2， H2S与CuSO4溶液反应生成硫酸等内容，与学生已有的认知形成矛盾，要适当引导学生从平衡移动原理理解这些知识。 27.化学实验 图像问题：识别、绘制 图像问题解决方法：看清坐标轴含义、找关键点(起点、拐点、终点)、考查曲线变化趋势、控制变量 资料：有关硫化氢的生理作用 硫化氢是一种具有臭鸡蛋气味的致命毒气，但研究证实，它在人体内具有重要的生理功能。 科学家发现，在人体的很多生理过程中，硫化氢都起着不可或缺的作用，比如调节血压和新陈代谢。 硫化氢能通过舒张血管来控制机体血压，科学家正在开发基于硫化氢的疗法，用于治疗心血管疾病。 实际上，硫化氢并非已知唯一会在人体内发挥作用的“毒气”。如：NO，作为信号分子影响细胞行为，具有扩张血管、调节免疫系统、传递神经信号等功能。 另一种无色无味、被称为“沉默杀手”的一氧化碳(CO)也具有类似的生理效应。 28.工业流程题 以简单的制备氮化硅工业流程为背景，考查相关的元素化合物知识、计算、实验等 本套题特点：化学实验贯穿于始终 2013届 高三海淀区二模化学试卷分析 2013年5月7日 主要内容： 试题总体特点 试题分析、解题策略及具体教学建议 一、试题的总体特点： 试题注重对中学化学核心主干知识、化学思想方法、化学学习能力的考查 试题以问题情境为主线，以学科基础知识、基本技能和方法为载体，突出考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力、分析和解决（解答）化学问题的能力、化学实验与探究能力 试题较好地做到了基础性、综