11 函数的表示法.doc

使用时间： 班级 姓名 评价 31级数学“三段六环激情课堂”讲学案 学科：数学 编制： 审核：课题：(2课时) 教学目标 1.掌握函数的三种表示方法：图像法、列表法、解析法; 2.在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数; 3.了解简单的分段函数，并能简单应用; 4.了解映射的概念. 教学重点 函数的表示法；求函数解析式. 教学难点 分段函数的表示及其图象. 使用说明 1.学生根据讲学案完成提前预习、课堂学习、作业巩固的学习任务，教师根据讲学案备课. 2.学生用备注部分做好学习笔记，教师用备注设计教学意图和活动安排. 教学过程 教学活动 备注 我自学， 我学会 （请预习课本内容，回答下列问题） 1．函数的概念？函数的三要素？初中所学习的函数三种表示方法？ 2．如果函数，根据自变量x在A中不同的取值范围，有着不同的对应关系，则称这样的函数为 .3. 映射一般地，设A、B是两个_____的集合，如果按某一个确定的对应法则f，使对于集合A中的__________，在集合B中都有________的元素y与之对应，那么就称对应______为从集合A到集合B的一个映射。记作_________. 二、自主练习 1. 如果二次函数的图像开口向上且关于直线x=1对称，且过点（0，0），则此二次函数的解析式为 A. B. C. D. 2.已知是一次函数，，则的解析式是 A 3x + 2 B. 3x – 2 C. 2x + 3 D. 2x - 3 我合作， 我会学 我合作， 我会学 我合作， 我会学 我合作， 我会学 我合作， 我会学 我合作， 我会学 三、问题探究（小组合作，探究规律） 1.问题1. 结合课本P15 给出的三个实例，说明三种表示方法的适用范围及其优点？解析法：就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，如1.2.1的实例（1）；优点：简明扼要；给自变量求函数值. 图象法：就是用图象表示两个变量之间的对应关系，如1.2.1的实例（2）； 优点：直观形象，反映两个变量的变化趋势. 列表法：就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系，如1.2.1的实例（3）； 优点：不需计算就可看出函数值，如股市走势图； 列车时刻表；银行利率表.例1．（课本P19 例3）某种笔记本的单价是2元，买x (x∈{1，2，3，4，5})个笔记本需要y元．试用三种表示法表示函数y=f(x) ． 例2.（课本P20 例4）下表是某校高一（1）班三位同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 甲 98 87 91 92 88 95 乙 90 76 88 75 86 80 丙 68 65 73 72 75 82 班平均分 88．2 78．3 85．4 80．3 75．7 82．6 请你对这三同学在高一学年度的数学学习情况做一个分析． .分段函数 问题2. （课本P21 例6）某市“招手即停”公共汽车的票价按下列规则制定： （1）5公里以内（含5公里），票价2元； （2）5公里以上，每增加5公里，票价增加1元（不足5公里的公里计算）.如果某条线路的总里程为20公里，请根据题意，写出票价与里程之间的函数解析式，并画出函数的图象. 结论. 分段函数的概念 在函数的定义域内，对于自变量x的不同取值范围，有着不同的对应法则，这样的函数通常叫做分段函数. 说明： （1）分段函数是一个函数而不是几个函数，处理分段函数问题时，首先要确定自变量的数值属于哪个区间段，从而选取相应的对应法则；画分段函数图象时，应根据不同定义域上的不同解析式分别作出； （2）分段函数只是一个函数，只不过x的取值范围不同时，对应法则不相同. 已知f(x)＝，求f(0)、f[f(-1)]的值.例4. 画出函数的图像. 巩固练习： 1.某水果批发店，100kg内单价1元／kg，500kg内、100kg及以上0.8元／kg，500kg及以上0.6元／kg.试用三种方法表示批发x千克与y（元）之间的函数y=f(x). 2. 设函数，则＝_________. 3.映射一般地，设A、B是两个 的集合，如果按某一个确定的对应法则f，使对于集合A中的 一个元素x，在集合B中都有 的元素y与之对应，那么就称对应为从集合A到集合B的一个 （mapping）.