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一节网络数字环境下的高中历史翻转课 ——人教版必修二“开辟新航路”一课教学设计 【摘要关键词 世界市场是世界各国之间进行商品和劳务交换的领域它包括由国际分工联系起来的各个国家商品和劳务交换的总和。 图1 微课程视频截图 “学习视频”资源架设好后，布置学生课前利用各种终端设备上网观看学习，并在视频下方跟帖留言提出自己学习视频后的疑问。 2．教师整理疑问明确教学重难点 学生跟帖质疑以后，笔者整理后发现学生对于本课疑问主要集中于四个方面：新航路开辟的背景、过程、影响及中西航海活动比较（如图2所示）。 图2 学生疑问整理截图 对照课程标准和学生疑问，笔者将本课课堂教学重难点放在了新航路开辟的影响上，拟利用丰富的图文资料设计一道探究题来加以突破。人教版教材第一子目对“新航路开辟的背景”有专门详述，学生阅读自学可以解决。考虑到学生初中已经学过“新航路开辟”一课基本史实，且网络图文资源很丰富，新航路开辟过程的识记要求笔者只设计了一副地图和一张表格来加以落实。学生只要能填出新航路开辟的过程和指认新航路开辟的路线就可以了。而中西方航海活动的比较我在“学习资源”栏目里提供了一些资料给学生自主探究。 【设计意图】翻转课堂即翻转传统课堂教师课堂先教学生课后‘后学’（巩固）的模式，变成学生课前先学教师课堂后教。先学后教可以培养学生自主学习能力和提出问题的能力，也有利于教师有针对性教学，提高教学效率。学生