16.人类的老师.pptVIP

重、难点 1、学习本课生字、新词。 2.用关联词语“无论……都……”、“既……又……”造句 。 3.自主积累好词佳句。 学习生字 研（yán）究 掌握（wò) 均匀（yún） 超（chāo)过 机毁（huǐ)人亡 剧（jù）烈 末（mò）位 灾祸（huò） 毁（huǐ）灭 某（mǒu）人 这些“老师”教了人类什么？人类向“老师”学习的收获是什么？ 研究鸟类飞行的原理，发明了飞机； 研究蜻蜓的翅膀，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象； 研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。  深入学习课文内容： 人类受到鲸鱼的什么启发？ （鲸鱼的流线体外型） （改进船体设计，提高轮船航行速度） 讨论探究：　 为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力吗？找出具体的语句来说明。 “是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分” “建筑师根据这种薄壳结构的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物” 同学们，在广大生物界中，谁还能称得上人类的“老师”呢？ 你能选用下面的句式把这一段的主要内容说清楚吗？ 科学家从_______得到启示，发明（解决、造出）了_______。  板书设计 16.人类的“老师”