第二章 大石中学心理剧《李晓奇遇记》脚本.docVIP

心理剧《李晓奇遇记》脚本 一、 心理剧名称：《李晓奇遇记》 二、活动背景 这个校园心理剧是健康课专题“心理剧的演练”的延伸，我认为校园心理剧主要通过艺术的形式，让学生掌握呈现心理问题、分析心理问题、解决心理问题这三方面的能力，能力形成的基本途径是练习，所以，我充分利用了学校现有的心理剧资源，特别是中央电视台制作的系列心理故事《青春偶然事件》和番禺中学制作的心理剧《爱与成长》，在学生在健康课中欣赏《可疑的骨折》后，进行了“我 叫崔志城”的演练，训练学生如何用合情合理的方式清晰地呈现心理矛盾，然后学生观摩了《奇怪的肚子疼后》，就进行“ 有话说”的练习，让学生重点来分析剧中崔志诚、方小惠心理问题的原因，在观摩了《阳台上的男孩》以后，我重点引导学生赏析如何解决心理问题，《李晓奇遇记》第一稿就这样出炉了，那时的练习首先要学生填补剧本的空白，那么在这个过程中，我听取了很多同学的意见，然后我觉得以前都是分小专题训练，现在是利用一个活动把这三能力的整合的时候了，这时，我发挥了全部学生的智慧，就有了下面的脚本（其实是第2稿），然后，根据自愿原则，我们邀请了13个同学排练演出，这个时候，是学生、老师创作力爆发的时候，学生有很多临场出色的发挥，这样就形成了《李晓奇遇记》的第三稿，请各位留意学生剧中的演出。 三、活动目的： 发挥学生想象力，增强学生对学校文化的认同，提升学校的文化内涵（某某