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第六章、游戏治疗的过程与阶段 第一节、游戏治疗的过程 个案 诊断 处理 评估 一、假设与介入 目前常用的诊断标准都是传统医学上所重视的“症状”（DSM- Ⅳ、ICD-10 ） 不重视原因，无法为治疗提出建议 儿童表现不完全符合标准但是确实有问题存在 治疗师要敢于提出假设，大胆猜测 假设需要在互动中检验 “处理”与“介入” 注意：假设最好不要直接告诉儿童 个案 诊断 处理 评估 二、治疗过程是动态的 治疗过程需要不断评估效果 儿童行为没有积极改变的原因 行动和目的是否一致 治疗时间太短 对儿童问题原因的假设错误 三、理论架构的选择 选择比较符合自己价值观的理论 不能迷信单一理论 第二节、游戏治疗的阶段 准备阶段 起始阶段 治疗阶段 结束阶段 一、准备阶段 如何与家长沟通 家长对待治疗的矛盾心态 在分析儿童问题成因的假设时，避免伤害家长 根据家长的特点选择合适的沟通方式 家长对游戏治疗的怀疑 治疗前要对家长做好游戏治疗的解释工作 与家长建立契约 至少包括费用和治疗时间期限 4.如何准备游戏室 选址 规模 基本设施 玩具的种类 选择玩具的原则
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