利用教材插图提升初中英语教学有效性的策略研究.docVIP

利用教材插图提升初中英语教学有效性的策略研究 摘要：插图是初中英语教材中的重要教学资源，合理有效利用插图，可以体现插图在英语教学中的重要价值。本文结合自己的教学实践，将教材插图运用于英语听、说、读、写教学中，阐述了插图在英语听、说、读、写教学中的重要作用。 关键词：插图；听；说；读；写 研究背景 翻开人教版Go for it 初中英语教材， 人们会发现这套教材中有大量丰富多彩的插图。这些插图不仅色彩鲜艳，形象直观，生动有趣，内容丰富，而且符合初中学生的心理和认知特点。因为教材中的每幅图都是教材编者们的精心选配，都与教材每单元的主题紧密结合，是英语教材的重要组成部分，在教学中能起到举足轻重的作用。然而很多英语教师多关注教学课件中画面的精美，音乐的动听，Flash制作吸引眼球，却很少意识到教材中的插图的有效运用，忽视了教材中的插图在教学过程中发挥着文本不可代替的功能。宋振韶（2005）在《教科书插图的认知心理学研究》中指出：“教科书插图在教学实践当中发挥着文本不可替代的功能，从认知心理学的角度来看，教科书插图可以分为三种基本功能：装饰功能，解释功能和促进功能”。同时，《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出：“教师应该结合实际教学需要，创造性地使用教材，合理利用各种教学资源，更好地激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维，提高学生的学习效率”。教材插图作为教材的重要教学资源，充分挖掘教