新标准英语三起第五册Module 9Unit1Are you feeling sad _郭照环概要1.docVIP

课题：外研社新标准英语第五册Module 9 Unit 1 Are you feeling sad ? 教案背景 1，面向学生：全体小学生 2，学科：英语 课时安排：1课时 教学课题： Module 9 Unit 1 Are you feeling sad ? 教材分析: 本课是小学新标准英语第九模块第一单元的教学内容。内容主要由玲玲与Amy的对话组成，玲玲独自在一旁发呆，Amy看到后就关切地上前询问，问她是否是因为思念祖国而感到伤心，是否无聊，是否生气，玲玲都给予了否定的回答，在Amy的耐心询问下，才知道原来玲玲正在思考怎样给Amy过生日，她想在Amy生日的时候给她一个惊喜。教材贴近学生生活实际，处处可见互相关心的人文情怀。 教学方法：全身动作反应法、趣味教学法I feel sad/ bored/ angry / happy… 2、能力目标： 1） 会用本课的句子关心他人的感受，并表达自己的感情 Are you feeling …?/ I feel…. 2) 理解本课的内容 3、情感目标：通过对本课的学习，培养学生的关心他人的品质，勇于表达自己的内心感受，培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。 二、教学重点 : 1、单词：sad、happy、bored、angry、tired 2、句子：Are you feeling sad/happy/bored/angry/tired？ Yes，I am./ No，I am not. I feel sad/ bored/ angry / happy… 三、教学准备：录音机，卡片，多媒体 四、教学过程： Step1：Greeting T: Hello，everyone！ Ss: Hello, teacher！ T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you! And you ? T: I’m fine, too! Thanks! Step2：Lead in： T: Look here. What’s this? (教师画一个圆圈，让学生猜想是什么东西？) Ss：It’s an apple/egg/orange… T: Ok, so many things. But you are wrong. (继续画，圆圈变成了笑脸。) /vector/2010-05-25/210072.html T: Now. It’s a… Ss: It’s a face. T : Yes, it’s a face, and it’s a…What face? （引导学生说出 “happy”）Yes. Happy. I feel happy.（出示单词feel，老师带读，学生跟读，拼写。） （继续以同样的方法教授sad /v?src=imageoneboxq=%E5%93%AD%E8%84%B8%E8%A1%A8%E6%83%85sn=0#i=1id=9422083e12eb4b139b29b4dec496479apn=30sn=5、angry /v?src=imageoneboxq=%E7%94%9F%E6%B0%94%E7%9A%84%E8%84%B8%E8%A1%A8%E6%83%85fromurl=http%3A%2F%2F%2Fod%2Fqinzishougong%2Fa%2Fabangweihua022.htm#i=1pn=30sn=116id=bc2cc28da57cac30db44639ce4bdd265、bored /e/ViewImg/index.html?url=/img2012/2/0220/28/3.gif在讲每个情绪单词时，运用I feel……提前给孩子语音方面的影响。） Game：对这5个单词进行巩固操练，把表情卡片只露出一个角，让学生猜是哪个表情。（采用小组竞赛的方式，猜对的第一个同学，奖励相应组一个苹果。） T：Ok. Boys and girls . Now . Let’s play a game. Please guess. What’s this? Sad ? Happy ? Bored ? Angry ? OK. You can guess. Let’s go! Ss：bored. (引导学生说：“bored、bored. I feel bored.) Ss:…… 1）（猜出所有的单词之后，课件展示出这5个单词和对应的表情。教师边拍手，边说单词，学生说：“I feel… 引导学生加上相应的动作。） T: I say :“sad、sad.” You say:“I feel sad.” Ok? Ss: Ok. Step3: Learn new sentences