高一集合与函数概念讲义教师用.docVIP

集合与函数概念 ?集合部分; 集合的概念：“无序性”、“互异性”、“确定性”。 介绍数学中常用的数集和记法。 集合的表示法：“列举法”、“描述法”、“图补法”。 集合与元素的关系：属于和不属于。 练习： 1．下列条件能形成集合的是（） A．充分小的负数全体 B．爱好飞机的一些人 C．某班本学期视力较差的同学 D．某校某班某一天所有课程 2. 有以下四个命题： ①“所有相当小的正数”组成一个集合； ②由1，2，3，1，9组成的集合用列举法表示； ③与表示同一个集合； ④表示函数图像上所有点的集合。其中正确的是（） A、①③ B、①②③ C、③ D、③④ 3．下列各组两个集合A和B,表示同一集合的是（） A．A=,B= B．A=,B= C．A=,B= D．A=,B= 4.集合M={a| ∈N，且a∈Z}，用列举法表示集合M=｛｝ 5. 设集合A={｝,B=｛0,｝且A=B,求的值。 解：（1）当时，，这与集合元素的互异性矛盾； （2）当时，其中，已经舍去，，而此时，因此又与集合元素的互异性矛盾； （3）当时，由前面（1）与（2）可知，，(其中两种情形均不可以)，故，此时集合A=B={-1,1,0} 综合以上分析可知： 6.集合A={x|x=2n＋1，n∈Z}， B={y|y=4k±1，k∈Z}，则A与B的关系为 （ ） A．AB B．A B C．A=B D．A≠B 集合间的基本关系：相等、子集、真子集。 ?应强调子集和真子集的差别。 ?引出空集的概念，特别注意将空集和{0}做对比。 需要强调：空集是一个特殊的集合，它不含任何元素，是任何集合的子集，是任何非空集合的 真子集，在解决集合之间的关系问题时，它往往易被忽视而引起解题失误． 例： 已知A＝{x|x2－3x＋2＝0}，B＝{x|ax－2＝0}，且B?A，求实数a组成的集合C 分析：B?A包括两种情况，即B＝?和B≠?. 解：1)当B≠?时， 由x2－3x＋2＝0，得x＝1或2. 当x＝1时，a＝2；当x＝2时，a＝1. 2)当B＝?时，即当a＝0时，B＝?，符合题设，故实数a组成的集合C＝{0,1,2}． ?集合与元素的关系和集合与集合的关系做对比，重点强调：的差别。 练习 1.已知集合A＝{a，a＋b，a＋2b}，B＝{a，ac，ac2}，若A＝B，求c的值． 2.判断集合A={y｜y≥0 }和B={（x，y）｜y≥0 }的关系。 3.设，集合，则 4.定义集合运算：.设,,则集合的所有元素之和为 5.设集合N}的真子集的个数是 6.以下六个关系式：，，, , ， 是空集中，错误的个数是 集合的基本运算：交集、并集、补集。 ?应强调当两个集合之间存在包含关系时，此两个集合间的运算会有新的形式。 ?在集合运算中也不能忘记组成集合的元素应具备的性质。 练习： 1.设集合U={(x，y)|y=3x－1}，A={(x，y)|=3}，则CUA=. 2.集合，，_ 3.已知方程的两个不相等实根为。集合，{2，4，5， 6}，{1，2，3，4}，A∩C＝A，A∩B＝，求的值。 4.集合A={a2，a＋1，-1}，B={2a－1，| a－2 |， 3a2＋4}，A∩B={-1}，则a的值是（ A．－1 B．0 或1 C．2 D．0 5. 设集合A={|}，B={|} ，A∩B=B， 求实数的值． 解：A={0，－4} 又 (1)若B=，则， (2)若B={0}，把x=0代入方程得a=当a=1时，B= (3)若B={－4}时，把x=－4代入得a=1或a=7. 当a=1时，B={0，－4}≠{－4}，∴a≠1. 当a=7时，B={－4，－12}≠{－4}， ∴a≠7. (4)若B={0，－4}，则a=1 ，当a=1时，B={0，－4}， ∴a=1 ?函数部分： 函数的概念：定义域、对应关系、值域。 ?两个函数的相等，是指以上三个要素全部相等。 ?讲解区间的概念。 ?讲解对应关系时，直接推广定义域的概念，将映射（对应书上习题）的概念简单介绍。 函数的表示法：列表法、图像法、解析法。分段函数 ?列表法的关键在于：可以从表中看出所要表达的函数关系，一般用于和实际生活结合的题目。 ?图像法和解析法：是解决函数题目的关键方法，需要强调，函数的解析式和函数图象为一一对 应的关系。从而我们有了求解函数问题的重要方法：数形结合。 例： 已知 (1)求：f(－2)，f(0)，f(1)，f(4)； (2)画出函数图象； (3)指出函数的值域