祖父的园子学案课件.pptVIP

蚱 嗡 啃 樱 蚌 嘟 倭 瓢　　　　　　　　 解析 读第4—15段 祖父的院子里留下了“我”不能忘怀的童年记忆。想一想：祖父在园子里做些什么？ 祖父栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水 “我”又在园子里做些什么？ “我”也跟着祖父学着干活，但大部分时间是瞎闹，吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱玩。 “我”在园子里时的心情是怎样的？ 无忧无虑，自由自在 阅读第4、5段 “我”是怎么样帮祖父干活的？ 在干活时瞎闹玩耍 文中哪里有描写？ 祖父对“我”的行为是怎样的态度的？文中有一个字代表了祖父的态度—— 笑，从这一笑中，你读出了什么？ 对孩子的宽容、慈爱 有了祖父这慈爱宽容的笑，我才能在这园子里尽情地玩闹。 阅读第17段 这段话中的植物、动物在“我“的心中是什么样子的？ 像人一样自由自在 为什么“我”这样觉得？ 童年的“我”是自由自在，无忧无虑的，看到的一切都是自由幸福的。 这些句子都运用了哪些修辞手法？ 拟人、排比 为什么“我”对园子念念不忘？ 园子是她的乐园，给了她自由，给了她快乐，所以这个园子在她心中，才是那样的美好，那样的温馨，那样的难以忘怀。她的自由快乐来自这个园子，还来自于慈爱的祖父。因此，这园子已不是普通的菜园、花园，而是一个充满了爱的乐园。 中心思想 本文通过对祖父的园子的景物和“我”在其中活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。 萧红故居院门 萧红故居 萧红故居院落 萧红塑像 后花园磨房 今日呼兰河 园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒……‘我’在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。请你写几句简短的话，也来赞一赞祖父的园子。 （充满生机、热闹、美丽、、、、、、） 想象说话: 园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒……我在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。请你也来创造一个快乐自由的园子,说说你心中的园子是怎样的…… 多彩园子——快乐园子——自由园子 昆虫（蜜蜂） 树（大榆树） 戴草帽 栽花 拔草 种菜 铲地 摘黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花 捉蚂蚱 浇菜 花 鸟 虫子 倭瓜 黄瓜 玉米 蝴蝶 寄情于物 * * 祖父的园子 人教新课标小学语文五年级下册第二组 　 萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。 萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。 （kěn） （zhà） （蚂蚱） （wēng） （嗡嗡） （啃咬） （wō） （bàng） （蚌壳） （倭瓜） （piáo） （瓜瓢） （dū） （yīng） （樱花） （嘟囔） 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 找规律，说词语： 自由读课文，交流“我”在园子里心情是怎样的?你是从哪些描写中体会到的?作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀? 思考： 文中的哪些情景让“我”对童年生活久久不能忘怀？ 作者在祖父的园子里快乐玩耍的情景： 1.观赏小昆虫，大榆树。 2.跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地。 3.误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4.摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5.用瓢舀水往天空扬。 6.沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。 7.用草帽遮脸睡觉。 默读课文： 说说“我”在园子里心情是怎样的，你是从哪儿体会到的？ 祖父的园子是个 ------园。你从哪里知道的？ （花园、果园、菜园） 这是个怎样的花园？果园里有什么？ (1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是