颜色偏好实验.ppt

导言：本实验将刺激材料分为8大色相和4大类型共32个颜色。同一颜色在每一类型中具有不同的明度与彩度组合。以色相，明度，彩度三属性为影响因素，考察被试对抽象颜色刺激的审美偏好特点。并探讨男女性被试在颜色审美偏好上是否存在差异。 实验被试：自愿参加实验的被试共39名，其中男生19名，女生21名，平均年龄为20-22岁。均为韶关学院教育学院学生，均未受过正规的美术和艺术训练。实验前每一被试都经过简单的结构化访谈，确保被试均为心身正常的普通群体。所有被试皆第一次参与类似的实验，而且全体被试颜色辨认能力正常。 实验方法：本实验采用4*8的被试内实验设计。第一个自变量为颜色的类型，分为饱和（高彩度），明亮（中等彩度和高亮度），柔和（中等彩度和中等亮度），深暗（中等彩度和低亮度）四个水平。第二个自变量为色相，分为红，橙，黄，黄绿，绿，蓝绿，蓝，紫八个水平。另有性别变量在数据统计时作为被试间变量进行分析。因变量为被试对每一个颜色刺激的的审美偏好评分。（1-7分） 实验程序：实验开始前主试对被试进行简短的访谈，确认被试的的基本信息背景，并进行颜色辨别力测试，合格者即可参加实验。 实验由被试在安静密闭的房间中完成。实验开始前主试讲主导语：欢迎参加本次实验，你的实验任务是对电脑屏幕呈现的颜色两种颜色进行审美偏好比较，选出自己所喜爱的颜色。每次选择不需要过多考虑，凭第一感觉即可。 正式试验后，屏幕中央出现“+”1000ms,提示被试集中注意，之后屏幕中央出现一组颜色方块图片，被试对其比较后将出现下一组颜色方块图，如此循环直到实验结束。32幅图片将随机出现2遍，总共64个刺激。 实验结果 (1)大学生对颜色的色相偏好由高到低依次为：蓝色,紫色,蓝绿色,红色,黄绿色,绿色,黄色,橙色。 (2)在同一个色相中，大学生偏好高彩度和高明度的 颜色； (3)对于女大学生而言，偏红色系颜色更受她们的喜爱。而对于男大学生而言，偏蓝色系颜色更受他们喜爱。 实验评价 优点：1.本实验采用了对偶比较法，本实验共组成32个配对，要求被试根据自己的喜好进行比较。配对的样品同时呈现，会产生空间误差。于是我们为了消除这样的误差，我们在样品已AB形式呈现后，再以BA的形式呈现一次。 2.本实验设计所有颜色组将随机展现给被试，遵循了实验的随机化原则。 缺点：1.本研究作为一个开放式的现象研究，得出的意义结果也仅只能作为一个可能性的推测，具体的因果关系还需有待进一步更严密的实验设计和变量控制来加以论证和考察。 2.本实验实验被试选取范围偏窄，只是选取了某一高校的大学生，难以将实验结果推论到普遍大学生中去。 * * * 请在此页阐述作品设计理念（此页非设计模板） 目录 理论基础 研究意义 实验过程 实验结果 实验评价 1 2 3 4 5 三色说 对立过程理论 颜色—情绪说 主页 子页４ 理论基础 三色说：赫尔姆霍兹假定视网膜有三种不同的感受器，分别只对光普中的一种成分敏感，当它们感受到不同波长的光刺激时，就产生了颜色经验。 对立过程理论：视网膜存在着黑-白，红-绿，黄-蓝三对视素，它们在光刺激作用下表现为对抗过程。 颜色—情绪说：wright与rainwater将颜色-情绪词分为六大因素：快乐，华丽，坚强，温暖，优雅，平静。 现今，大学生是当今社会一股不可忽视的消费力量，他们的个人经验及生活阅历相似，研究他们对颜色的偏好，再将这些结果应用到商品推销和教学设计中，都具有一定的现实意义 研究意义 子页３ 实验过程 导言 实验被试 实验方法 实验结果 实验程序 导言 实验被试 实验方法 实验结果 实验程序 导言 实验被试 实验方法 实验结果 实验程序 导言 实验被试 实验方法 实验结果 实验程序 导言 实验被试 实验方法 实验结果 实验程序 WPS首届 PPT设计大赛 * * 请在此页阐述作品设计理念（此页非设计模板） * *