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探析重组家庭子女的教育问题及对策 　　摘要：家庭，在每个人的成长中都起着至关重要的作用。家庭教育是每个人自出生以来接受的第一个教育。由于其自身特殊性，越来越吸引人们的关注。家庭教育本来就是个复杂的工程，难度系数比较高。近年来，随着我国的离婚率逐渐上升，家庭重组现象普遍增多，重组家庭子女的教育问题逐渐成为亟不可待的问题。 　　重组家庭子女的心理问题在整个教育问题中占有很大的比重，因此，要研究重组家庭子女的教育问题，首先从子女的心理出发，本文就重组家庭子女的心理问题表现、原因以及对策进行了细分，在思考之际，从重组家庭子女自身、家庭方面、学校方面和整个社会剖析，树立重组家庭子女的自信心，培育健康的行为、营造一个“爱”的大环境是处理重组家庭子女教育问题的重要落脚点。 　　关键字：重组家庭 教育问题 教育对策 　　C9131 　　一、重组家庭子女的心理问题表现 　　1.自卑与冲动两面性 　　重组家庭的子女处于失去父母一方爱的痛苦中，长期无法自拔，不愿与人交流，在公众场合涩于发表自己的看法和观点，内心恐惧别人的不赞同，不满意。不善与人交流，说话谨慎小心，持有一种怀疑别人和自我否定的态度。这是典型的自卑心理，长此以往会对他们的内心心灵造成一定的伤害或者留下阴影。 　　但是，重组家庭的子女也存在冲动的一面，遇事偏激，执拗，由于长期缺失父爱或母爱，对其任之放纵或者顺从的教育方式，造成良好教育的缺失，他们常常表现出凡事不在乎，“乐观”的心态，“说不得、骂不得、打不得”，长此以往，就形成人们眼中的“问题学生”，对他们心灵造成一定的扭曲。 　　2.感恩与攻击双重性 　　重组家庭子女在一个“新”的环境中成长，接触到新的亲戚朋友，相处过程中也会存在两面性影响，对他们好的人，他们记在心里，心存感恩，而且遇到什么事也只会找对他们好的人帮助或者反过来?λ?们帮助，慢慢地久而久之融进这个圈子，和他们打成一片，相处的很惬意，觉得人际关系很和睦，感受到生活中很温暖。也有一些和他们相处不是很融洽的人，他们的心里根深蒂固，有时甚至会做出一些出格的事情，以“回报”他们。这种心理如果不加以正确引导，就会酿成不可估量的错误，甚至毁了他们一生， 　　3.逃避与期望同存性 　　重组家庭的子女也有亲情，既想和继父母亲近，又害怕亲近是对亲生父母的不尊重、背叛。这种心理造成有意避开继父母的爱。甚至有的继父母也有自己的子女，害怕引起不必要的冲突，对他们的爱和亲情视之不见，甚至有的离异子女认为正是由于继父母，亲父母才会离婚，所以对其继父母有仇恨的心理，不愿接受继父母的一切，觉得一切都是为了迎合他们，所以常常对于继父母就是“不接触最好”这种心理，对继父母总是一副逃避状态，不亲近，给人一种距离感，感觉像就不熟悉的陌生人。 　　但是当他们看到朋友一家子幸福的在一起时，有表现出一种羡慕的心情，很期望得到继父母的爱护和关心，和他们在一起，又感到这是一个完整的“家”。他们有这种逃避和期望感。 　　二、重组家庭子女的心理问题原因 　　1.自身原因 　　其一，重组家庭的子女经过家庭变故以后，其心理产生脆弱感和抵触感，与人之间存在距离感，不愿过多的与人接触、交流，也不愿接纳任何人进入其家庭，对于继父母产生排斥，甚至有的离婚的家庭子女，往往把继父母看成是离婚的根源，一种仇视心理来对待他们； 　　其二，重组家庭的子女有着与之年龄相仿的玩伴，但是他们承担了过多的背负，来自于自身和家庭两方面，一方面，他们觉得只有自己足够努力，才能赢得别人的尊重，所以他们专注于正常人认为没有任何意义的目标上，造成自己面对巨大的压力，心理上承受更多的负荷。另一方面，有的父母对子女过分要求，希望他们能够出人头地，对子女寄予的期望很大，造成孩子背负的压力也很大。 　　其三，重组家庭的子女在一定程度上对自己的亲父母有着思念之情，在他们心里有了一个人的地位，其他人是代替不了的。再者如果过多的和继父母接触，产生感情，也觉得是对亲父母的一种背叛。这双重的心理使得他们长期处于戒备之中，造成一定的危害。 　　2.外在因素 　　从学校方面而言，教育者应该关注每个人的身心健康，因材施教。但是仍然存在一些教育者并未了解真实情况，戴“有色”眼镜看人，使得重组家庭子女的心灵受到伤害，在同学面前低人一等，内心产生孤僻和自卑感。有的重组家庭子女在犯错误时，有的教育者甚至贬低重组家庭的人格，把他们的错误会归因于家庭因素，在众多人面前提及，这样造成重组家庭子女受到双重伤害。同学之间的看法也各有不同，有的同学自身带有一种优越感，对重组家庭子女一种鄙夷、嘲笑、瞧不上的态度；也有部分同学表示一种关心和同情，给予帮助。 　　从社会方面来看，有的单位对于重组家庭的子女有“歧视”，害怕他们到单位后，由于家庭问题而影响工作；有的人找对象，对