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年第 期 比较 教 育 研 究 !
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诺丁斯关心理论评析
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赵雪霞 孙启林
东北师范大学国际与比较教育研究所 吉林长春
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摘要 关心理论是二战后西方新兴的一种德育理论流派 这一理论在 世纪 年代末开
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始受到西方世界的普遍关注并产生广泛影响 本文对这一理论的人本性 性别差异性 情感性
生活性 时代性和缺陷性进行分析和研究 以期为我国的德育改革提供一些启发和借鉴
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关键词 美国 诺丁斯 关心理论
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中图分类号!# $% 文献标识码! 文章编号!$%%’ ( )**) +%%, # %* ( %%*+ ( %,
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关心理论产生于 世纪 年代中期的美国 人之间的差异性 认为人是具有多种能力和兴趣
其主要代表人物是内尔 诺丁斯
K %2; %4407LM B 的 学校也应该是一个具有多种目的的机构 不能
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这一理论在 年代末受到西方世界的普遍关注
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并产生广泛影响 诺丁斯有关关心理论的专著已被 的 在实践上和技术上也是不可行的 她认为 一
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翻译成 种语言并被介绍到许多不同的国家 成为 项合乎道德的教育政策H 应认同人类兴趣和能力
在国际上有一定影响的德育理论流派B B
的多样性 不应以民主和机会平等的名义而企图
关心理论的出现是时代的呼唤 是社会发展
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让所有的人都上大学 而应教育学生尊重一切诚
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