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浅析思想政治教育家庭微观环境的现状及解决途径 　　摘要：家庭微观思想政治教育环境是思想政治教育活动不可缺少的重要构成部分，由家庭成员、家长教育理念和经济地位构成，具有基础性、潜移默化性、差异性、发展性和不可替代性的特征；存在教育方式粗暴、价值观扭曲、忽视家庭教育等问题；改善家庭思想政治教育微观环境就要从提高父母素质、创造良好的氛围等方面建设。 　　关键词：家庭；思想政治教育；微观环境；因素；现状；途径 　　G641 　　一、家庭微观思想政治教育环境的组成要素及特征 　　家庭环境是指影响和制约家庭成员尤其是孩子思想品德形成和发展的各种家庭因素如家庭结构、家庭成员之间的关系、家庭的物质和经济条件、家长的思想道德素质及其教育理念和态度等的总和。 　　（一）家庭微观思想政治教育环境的组成因素 　　思想政治教育环境对人的思想品德发展、人生价值观、道德观的形成具有重大的影响，其中家庭微观思想政治教育环境在整个社会的思想政治教育环境中也处于重要地位，家庭微观思想政治教育环境的组成因素对教育对象的发展也十分重要，家庭微观环境主要包括以下三个方面： 　　（1）家庭成员 　　家庭成员是指家庭的构成人员，即有姻缘、血缘或收养关系的人。家庭成员是思想政治教育活动的执行者和接受者，是家庭微观思想政治教育环境的重要构成因素。父母在家庭微观思想政治教育环境中起主导作用。父母既是子女的第一位老师，也是终生老师，父母的言传身教对子女思想政治品德会产生巨大影响。苏联教育家马卡连柯说：“家庭是重要的地方，在家里，人初次向社会生活迈进。”这突出强调了父母在家庭思想政治教育环境中的突出作用。 　　（2）家长的教育理念 　　家长的教育理念是家庭微观思想政治教育环境的直接组成因素。柏拉图认为教育理念是对教育事物的一种选择和观点，它是在理性思考和亲身体验的基础上形成的确信无疑的判断和看法，具有坚定性，而且对其它的认识和看法具有很大的影响力。不同家庭中的家长有不同的教育理念，在许多工人农民家庭、中产家庭和暴发户的家长中，文化水平比较低占据着相当大的比重，他们看待问题缺乏全面长远的视角，常常把自己的价值观、道德观和人生观通过各种渠道，悄无声息地灌输给子女，对子女的思想道德形成和发展产生一定的影响，由此可见，不同家长的教育理念是不同的，树立正确的教育理念会直接影响到子女的成长成才。 　　（3）家庭的经济地位 　　经济基础决定上层建筑，家庭的社会经济地位会对家庭思想政治教育效果产生一定程度的作用。一般来说，家庭的社会经济地位由父母自身素质、从事职业以及家庭经济条件三部分组成。首先，家长自身的思想觉悟、认识水平、处世态度会潜移默化地影响子女。其次，父母从事的职业对子女的思想政治教育也会产生一定的影响，从事脑力劳动的父母，其思想政治教育方式相对民主独立，注重培养子女的民主独立意识，而经商或从事体力劳动的父母则倾向于对孩子采取“我说你听、我讲你做”的硬式教育，缺乏沟通理解。最后，家庭经济条件对子女的文化素质、阅历及气质的培养也起着重要作用。家庭经济条件优越的子女在思想道德、文化多样性等方面相对会比经济基础一般的家庭子女有更好的环境发展。因此，父母应尽量为子女提供一个全面发展的良好的家庭环境。 　　（二）家庭微观环境的特点 　　家庭是人出生后的第一所学校，也是每个人生活成长的摇篮，家庭环境对子女的思想品德的形成和发展具有重大的影响。这种影响主要有以下四个特征： 　　（1）基础性 　　每个人都生活在一定的家庭中，并且时刻受到家庭的影响。家庭成员特别是父母及长辈不仅教会子女基本的生活技能和知识，而且还会在成长过程中教会子女为人处世的方法。家庭成员的世界观、人生观、价值观等会对以后子女相关方面的形成起到基础性的作用。子女在这种基础上，不断的学习，改进，从而形成符合社会发展要求，能够满足社会需要的思想品德。因此，家庭成员应注重提高自己的思想道德素质，积极为子女树立良好的榜样。 　　（2）潜移默化性 　　美国著名心理学家班杜拉认为：“在社会情景中，人们往往是通过直接地观察别人的行为而进行学习的。”在家庭的生活中，家长所表达出来的价值观、家庭观、人生观以及相应的情感表达，都会对子女产生潜移默化的影响，会在子女身上留下深刻的印象。子女受父母等长辈的影响会在自己的生活中加以模仿、认同，进而形成一定的观点、态度、人格与行为习惯。基于这种潜移默化性，家庭子女早期的思想政治观念和道德社会化与家庭的环境紧密相联。 　　（3）差异性 　　经济基础决定上层建筑，不同经济条件的家庭对子女的思想政治教育的影响也是不同的，存在差异性。家庭的经济基础、家庭成员的态度，信仰以及态度等都会直接会间接地影响子女的思想道德素质。同时，家庭教育与学校教育也具有差异性，学校思想政治教育具有计划性