空间向量的数乘运算.pptVIP

* 导入新课 复习 上一节课,我们借助“类比思想”把平面向量的有关概念及加减运算扩展到了空间. (1) 加法法则及减法法则 平行四边形法则或三角形法则. (2) 运算律 加法交换律及结合律. 两个空间向量的加、减法与两个平面向量的加、减法实质是一样的. 因为：空间任意两个向量都可平移到同一个平面内，成为同一平面内的向量.因此凡是涉及空间任意两个向量的问题，平面向量中有关结论仍适用于它们. 我们知道平面向量还有数乘运算及相应的运算律. 借助类比思想,同样可以定义空间向量的数乘运算及相应的运算律． 教学目标 知识目标 正确理解共线、方向向量等基本概念；初步掌握数乘运算，理解运算律；熟练掌握共线向量基本定理、推论及应用. 能力目标 经历知识形成探索过程，体验“类比”思想，并逐步学会“分析、归纳、抽象、概括等思维方法. 情感目标 1. 通过自主探究与合作交流，不断体验“成功”，激发学习热情和求知欲，充分体现学生的主体地位； 2. 通过类比思想和方法的应用，感受和体会数学思想的魅力，培养学“做数学”的习惯和热情. 教学重难点 重点 难点 共线向量概念、基本定理及推论． 共线概念的正确理解及较复杂的三点共线判定. 知识要点 1. 空间向量数乘运算的定义 与平面向量一样，实数λ与空间向量a的乘积λa 仍然是一个向量，称为向量的数乘（multiplication of vetor by salar）运算. （1）结果仍然是一个向量; （2）方向:当λ0时，λa与a方向相同; 当λ0时，λa与a方向相反; 当λ=0时，λa是零向量0; （3）大小: λa的长度是a长度的 |λ|倍. a a λa(λ0) λa(λ0) 2.数乘运算的运算律 显然，空间向量的数乘运算满足分配律及结合律 知识要点 （1） λa与a之间是什么关系？ （2） λa与a所在直线之间的关系？ 对于空间向量的数乘运算的运算律的证明，方法与证明平面向量数乘运算的运算律类似. 3.共线向量（或平行向量）的定义 表示空间向量的有向线段所在直线互相平行或重合,则称这些向量叫共线向量（colliner vectors）或平行向量（parallel vectors） 记作 知识要点 （1）向量平行与直线平行的比较; （2）关注零向量; （3）对空间任意两个向量a与b ,如果 ,那么a与b有什么相等关系?反过来呢? 零向量与任何向量平行 （1）当我们说a，b共线时，表示a，b的两条有向线段所在直线既可能是同一直线，也可能是平行线; （2）当我们说 a // b时，也具有同样的意义. 知识要点 4.共线向量基本定理 对于空间任意两个向量a ,b(b≠0)，a // b的充要条件是存在实数λ，使 a = λb （1）b≠0的理解.若b=0，则a任意，λ不唯一; （2）若a // b，b // c，则a一定平行于c吗？（不一定，考虑中间向量为零向量） 5.共线向量基本定理的推论 如图，l为经过已知点A且平行于已知非零向量a的直线，对于空间任意一点像O，点P在直线l上的充要条件是存在实数t，使 OP = OA + ta. (1) a P B 其中向量a叫做直线l的方向向量（direction vector） 在l上取AB=a，则(1)式可化为 OP = (1- t)OA + t OB. (2) 说明: (1),(2)都叫做空间直线的向量参数表示式.由此可知，空间任意直线由空间一点及直线的方向向量唯一确定. 6.共面向量定义 平行于同一平面的向量，叫做共面向量（coplanar vectors）. 空间任意两个向量总是共面的，但空间任意三个向量既可能是共面的，也可能是不共面的. 知识要点 7.共面向量的定理 如果两个向量a、b不共线，则向量 p与向量a、b共面的充要条件是存在唯一的有序实数对（x、y），使 p = x a + y b 8.共面向量的定理的推论