童话中反反复复的情节邱丽平.pptVIP

？ 《小壁虎借尾巴》 小壁虎爬呀爬呀，爬到小河边。他看见小鱼摆着尾巴在小河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢！” 小壁虎爬呀爬呀，爬到大树上。他看见老牛摆着尾巴在树下吃草。小壁虎说：“老牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！” 小壁虎爬呀爬呀，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！” 叙永县水尾镇中心小学校 邱丽平 体验实用的阅读策略 ——童话中反反复复的情节 静心阅读《老头子做的事总是对的》，找出童话中反反复复的情节的相关句子，用“——”勾画出来。 填写情节结构图：自主学习阅读成果展示的第一题 阅读提示 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 我会填 用马 换母牛 用母牛 换羊 用羊 换鹅 用鹅 换母鸡 用母鸡 换烂苹果 1.读：静心默读童话。 2.勾：用“——”勾画出童话中反反复复的情节的相关句子。 3.填：借助表格梳理故事的结构图。 4.说：说一说自己读了故事后的感悟。 阅读方法 1. 按阅读方法选读故事《犟龟》和《渔夫和金鱼的故事 》，并填写情节结构图。 2.每个故事请一个小组汇报展示，读同一个故事的小组补充、评价，没读此个 故事的小组质疑。 合作阅读 1.读：静心默读童话。 2.勾：用“——”勾出童话中反反复复的情节的句子。 3.填：借助表格梳理故事的结构图。 4.说：说一说自己读了故事后的感悟。 阅读方法 小组汇报：你找到的反反复复的情节是什么？ 老太婆 要木盆 老太婆 要做女皇 老太婆 要做海上霸王 老太婆 要大房子 蜘蛛： 速度慢 蜗牛： 方向走反 壁虎： 婚礼暂时 取消 乌鸦： 狮王身亡 金丝猴： 新狮王结婚 同桌探究：童话中反反复复的情节能交换位置吗？ 结合童话故事说说为什么？ 向 燕 子 借 尾 巴 向小鱼借 尾 巴 向 老 牛 借 尾 巴 用 鹅 换母鸡 用 羊 换鹅 用马 换母牛 用母牛 换羊 用母鸡 换烂苹果 同桌探究：童话中反反复复的情节能交换位置吗？ 结合童话故事说说为什么？ 蜘蛛： 速度慢 蜗牛： 方向走反 壁虎： 婚礼暂时 取消 乌鸦： 狮王身亡 金丝猴： 新狮王结婚 老太婆 要木盆 老太婆 要做女皇 老太婆 要做海上霸王 老太婆 要大房子 反复结构 并列式反复 递进式反复 《小壁虎借尾巴》 《渔夫和金鱼的故事》 《犟龟》 《老头子做的事总是对的》 小结 （3—5次） 1.你可以根据提供的信息创编，也可以自由创编，二选一。温馨提示：将反复情节的关键词写出来，便于讲述。 2.全班交流。其余同学从想象力、创编有无反复情节、表达能力及肢体语言等方面评选出你喜欢的童话故事。 我会编 自选超市： 口头创编具有反复情节的童话故事 在课后我要把口头创编的童话故事写出来。 我会写 推荐阅读